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考場邊上有個小教室，不大，此時五個本來應該考試的老師，卻在聊著一個考生的問題。
常老師德高望重，首先說話，“白實秋這個孩子非常的好，我覺得我們應該留下。”
“就是嘛！這孩子未來絕對有大發展！”朱老師附議。
“我也同意！”王萍老師也是同意，畢竟，她都覺得白實秋是中國的約翰列儂了。
但是，唯一的男老師，就是那位黃老師卻說道：“這麼早就下結論，這不好吧？我們要清楚，眼下那外面的流言可有鼻子有眼兒，壓力非常的大，我們還偏要把他留下來，那不得多少人來戳我們中戲人的脊樑骨？”
“那怕什麼？”常老師則是很嚴肅地說道：“我們的整個考試過程中，沒有任何的違規，沒有任何的違紀，我們行得正做得直，一切按照規矩來辦事，沒有任何人，任何的行為，對白實秋這個孩子做了傾斜，對不對？那我們為什麼要害怕別人來戳脊梁骨？我們怕什麼？”
這一番話，完全在理，但是有時候，這社會就是不講理。
黃老師皺眉道：“這我都懂，老常啊，現在外面流言蜚語還少啊？特別是我們中戲，算了，這些不說了，就說這個白實秋，別看考試現在是很不錯的，但是未來不一定如何如何。不就有那個例子嘛，姜汶當年考試不是考的也不怎樣嘛，但你看看人家的成就。”
黃老師這是反證，因為姜汶當年考試的時候不是太好，特別是，姜汶藝考的形體跟聲樂，分數極差，可以說，讓他回家也沒什麼不對的，可為何最後留下來了？
姜汶長的也一般嘛……這個事兒，那就很有故事了。
但這個反證確實很好，很厲害，讓朱老師跟王老師沒法說了。
可這個時候，一直沒有說話的麻老師出來講了。
“這件事，白實秋這個同學，我也是覺得很好的，按照現在來看，應該讓他進我們中戲。而且，說他的那些個事情，我們都沒有看到，我們沒有一點兒證據來定他，那要是這樣就認定他走後門，實在是有些說不過去。”但馬上就話鋒一轉，“不過，黃老師說的也在理，不如這樣，這個孩子要是真的非常出色，成績異常優秀，那我們也不能不要他對不對？這也是犯錯誤的。這樣好不好？接下來是小品，不如我們給他一個難度，考驗他一下，如果這一關也過了，那什麼說的也沒有，按照程式錄取就完了。若是他沒經受住考驗，那就怪不得別人了。”
麻老師這個法子還真的是不錯，這裡面其實有個
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