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人的思維裡，只要是跟讀書有關或者對讀書有用的事，都是值得支援的。
李公圤見徐青不是為了好勇鬥狠去練武，心裡自然踏實不少。
不過，他也不打算傳徐青打架的招式。
只是強身健體，練練鶴形樁足夠了。
「那我教你練鶴形樁。這也是你們徐家家傳的功夫，還是你父親教給我的。哎，這套功夫只是你們徐家功夫的基礎功夫，原本是給我們這些下人練的。」
「叔父的意思是我們徐家還有更好的功夫？」
「嗯，可惜當初一把大火都燒乾淨了。先不說了，你跟著我練吧，這一套鶴形樁我當初煉了一個月才能熟練掌握。你之前沒有基礎，慢慢來。」
練武除了少部分的童子功或者有專業的武師教導，並非越早越好。因為小孩子筋骨未長成，又不知輕重，哪裡受了傷，大都說不太準。
如此一來，練武出了茬子，容易落下病根。
因此徐青現在開始練武，不算晚。
鶴形樁雖然是站樁，入門卻要從模仿仙鶴的姿態開始，比如覓食丶飲水丶獨立和飛翔等動作。
李公圤沒有見過真正的仙鶴，只是搬照過去學鶴形樁的記憶給徐青講解。
這對徐青而言，卻不是什麼難事。
他一邊觀看李公圤的動作，一邊回憶前世見過的仙鶴模樣。
兩者相互映照，逐漸地，心裡彷彿有一隻仙鶴翩翩起舞。
練得身形似鶴形……
與此同時，體內的青銅古鏡，泛起些微的光芒，出現了新的變化。