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課的教師人才都蒐羅了一遍，還不夠的，紀霜雨要按照在長樂戲園的模式，請文化課老師，而且這次有條件，要聘請得更全。
本國文史課要有，還要學幾門外語。學外語是紀霜雨一力主張，此次因為有維克多邀請之言，大家也不覺得紀霜雨在做夢，反而躍躍欲試。
這方面的人紀霜雨就不太熟悉了，於見青是教師，自然瞭解一些，他還給紀霜雨出主意：“紀先生若是能請到周先生的父親來任文史科目老師，那就再好不過了，他在學界是出了名的教學易懂，平素致力於普及知識。”
紀霜雨還真不瞭解周斯音的父親，他知道的那些多是聽八卦聽來的，什麼周斯音是隨母姓，母親早逝，父親從此也醉心工作。
他還想著，周斯音是不是和父親關係也不好，也就沒掃興地問過。
於見青這麼一說，紀霜雨就試著去問了一下。
周斯音神態自若地答應了，看來不算親密，但也不至於有矛盾，否則以周斯音的脾氣，絕不會這樣態度。
周斯音的父親施金墨獨自住在學校的教舍，紀霜雨跟著周斯音去見他時，他正穿著藍布衫，戴著眼鏡寫東西。
年紀雖長了，身材卻還挺拔，依稀看出是副清俊的面容，氣質也溫和，跟炮仗一樣的周斯音倒不太一樣。
“是寶鐸啊？”施金墨看到周斯音，還愣了一下，才拍拍頭，“忘了，忘了，你是捎口信說了要來的。”
他忙站起來，和紀霜雨也握了握手，“這位就是紀先生吧。”
“伯父，叫我鶴年就行了。”紀霜雨趕緊拉近關係，他看施金墨桌子上的稿紙，“伯父在著書嗎？”
“哦，是，算是科普文，準備印發贈送。”施金墨很耿直地翻到第一頁給他看，只見第一行赫然寫著《神巫行騙破解大全》，下頭分類，“撈油鍋”的科學原理、揭密“鬼魂顯靈”……
紀霜雨：“……”
……伯父，有這個空，先給你兒子破除一下迷信思想啊！
周斯音居然還毫無自知地看了一下書，說道：“內容不錯，值得推廣。神棍騙子所謂的‘下油鍋’，不過是利用醋比油重，使鍋內看上去沸騰，其實油並未熱，製造幻覺，行騙鄉里。”
紀霜雨：“…………”
神奇就神奇在，這人比平常人都懂科學，不愧是書局老闆……！
他有種不知道該從哪兒吐槽的感覺，最後只能乾笑兩聲。
和施金墨交流一番後，紀霜雨也說了來
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