天才一秒記住【閃文書庫】地址：www.shanwen.tw
聖級十二品靈圖，三大面、五大調子以及三維立體新畫技，巫武雙修，在初級訓練場力克三班的班長，這一樁樁一件件的事情，讓葉雲揚在一年級學生裡出盡了風頭。
一班教室，上課鐘聲尚未敲響，但大家都已經正襟危坐，今天是一月一次的博士授課，所有學生都很重視。
在國都學院，教諭有六七十位，高一級的博士卻只有四位，正是因為人數太少，以至於一年級每個月只有一節博士課，二年級每個月兩節，三年級三節，以此類推。
博士本人不見得在修煉等級上有多高，卻都是一等一的理論高手，他們透過對大量武者和巫師進行觀察，總結出可行的修煉方法，再經過嚴格的實踐過程，將理論變為現實，最後教給學生。
負責今天課程的博士名叫方博延，在學院的四位博士中排名第一。
踩著上課鐘聲，鬚髮花白的方博延走進教室，他已經七十六歲了，比祭酒東方平泰還大六歲，但精神矍鑠，走起路來虎虎生風。
登上講臺，他用目光掃過每一名學生的臉，然後開始點名，和以往一樣，被點到名字的人要起立答到。
當他點到許菱、陳孤荷、葉雲揚、馬曉蕊四個名字的時候，不但語氣變重一些，而且還抬起頭多看他們一眼。
作為班裡等級最高的人，李鵬澤沒有得到這樣的特殊照顧，這讓他心中很是不忿。
點完名，方博延先在黑板上寫下“快速修為提升的有效方法”，接著開始正式上課，從識海的產生，到靈圖和神祗考核，再到如何修煉，講得十分詳盡，方博延的某些觀點，跟本班的兩位教諭相比，顯得很新奇。
比如說，他強調要加強對識海的主觀控制，讓它在自己的安排下進步、升級，而不是隻注重修煉靈圖和神祗，忽略對識海的控制權，被動的受它控制和支配。
這是一種全新的理念，說是顛覆傳統一點兒都不為過。
學生們聽的都很仔細，唯有一人覺得不以為然，便是公主陳孤荷，她覺得自己從小跟隨太傅、太子少傅學習，負責教國君和太子的人，肯定比國學裡的博士更厲害，否則的話方博延為什麼只是個教書先生，卻當不上太傅和少傅。
對於方博延的理論，葉雲揚是一百二十個贊同，一直以來他都是主動去控制識海，除了兩次啟蒙之外，就算是升級這樣的事情，也是在他的主觀安排下進行的，對此頗有心得。
以前他只是下意識的覺得該這麼做，現在聽到更為系統的理論總結，自然
本章未完，請點選下一章繼續閱讀！若瀏覽器顯示沒有新章節了，請嘗試點選右上角↗️或右下角↘️的選單，退出閱讀模式即可，謝謝！