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書都是用半顆小腦讀的嗎？
不過蘇北先生，在學校里居然這麼嚇人。
聽到關於蘇北先生的，自己從沒聽說過的版本，茉莉心情也好上了不少。
一想到社恐的蘇北面對其餘學生說不出話，那無言的壓迫感導致學生們自行腦補，就有一種莫名的喜劇感。
原來不只是我會被蘇北先生嚇到啊。
正當茉莉天馬行空時，學生們的議論聲也越發放開了些。
老師終於是忍不住了。
“啪，啪，啪——”
三聲拍掌聲急促響亮的間斷響起。
“全體都有，按分組列隊。”
老師黑著臉瞪著乖乖站好的學生們，進行著沒有營養的訓斥。
“你們這群垃圾玩意兒，不好好上課打算回去種田下地嗎？”
“還是要進加工廠過一天十二個小時的流水線工作？”
“你以為你們比普通班的學生好上很多嗎？”
“我告訴你們這些渣滓。”
“你們這群人之中，只有三分之一的學生才能進入高中職業部。”
“其餘人都得回普通班，從頭開始學習生存技能。”
“難不成你們想和那個職工一樣，一輩子只是個掃垃圾的嗎？”
聲音很大。
蘇北聽得很清楚，又像是沒聽見似的，握著掃帚的手都沒有停頓一下。
他不在意。
學生們都閉上了嘴，低著頭一言不發，被老師的怒吼嚇住了。
只有茉莉抬著頭，微微張著嘴，想要反駁，想了很久，又不知道如何把話說出口。
因為，她以前也會認為打掃垃圾並不是什麼體面的工作。
可是，這不是人身攻擊嗎？
當事人在場還要指著他，開玩笑似的對著大家說“你難道想成為這樣的人嗎？”這樣不負責任的話。
就像是家長指著別人家孩子，對著自己家的孩子說“你看看你為什麼不能像他一樣？為什麼別人家的孩子怎麼怎麼樣”一個道理。
茉莉下意識的想要反駁。
她覺得蘇北先生是一個很好的人。
在班級裡，她能感覺到周圍的人釋放的善意和惡意，其中善意居多，但不是沒有惡意。
可是蘇北先生，他對所有人都是沒有惡意的啊。
他真的是一個很好的人啊。
為什麼要這樣說他。
怎
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