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第20章 在大秦傳授修真之道 (第3/5頁)

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眾人紛紛簡要記錄下嬴高的話語,尤其是“師者,傳道授業解惑也”,讓眾人受益匪淺。

他們對夫子這一職業有了更深的認識和理解,一時之間,眾人激動不已。

......

說到這裡,嬴高看著激動的眾人,說道:“如有不解之處,可起身向我提問,嬴高必逐一解答。”

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“諾。”

公輸仇點頭應允,起身向嬴高拱手:“大人,學院授課,是相互招攬學子,還是……”

聞言,嬴高輕笑:“公輸先生問得好,我可明確告知,有云:學優則仕。”

“格物、醫術、農學、法學,均可自行招生,但國學學子,必須兼修農學與法學。”

“同樣,格物、醫術、農學、法學四科學子,必須兼修國學。”

......

“大人,學子入學後,何時算作結業?”一位中年人起身,對嬴高問道。

“以三年為期,每年進行考核,三年後進行考核,成績合格者,將由學院頒發證書。”

“成績不合格者,留級復讀!”

“學院畢業的學子,可透過大秦朝廷的選拔,步入朝廷,踏入仕途。”

......

“大人,招生物件有何規定?”馬興目光深邃,他明白,這才是學院建立的一大難題。

“呼……”

嬴高長舒一口氣,瞥了馬興一眼,他深知普及教育的重要性,否則就算建立學院,也只是為世家大族培養人才。

嬴高推行學院,就是要不斷打破這種階層限制,擴大士這個階層,讓大秦光輝萬丈。

士,不同於士大夫。

春秋戰國,正是士階層最為璀璨的時代。

心念如星河閃爍,嬴高目光銳利地掃過眾人,沉聲道:“先招納通曉秦篆的修士,但十年之後,三川郡唯有透過試煉者,方可入門。”

“待我等講師人數充盈,便設立蒙玄學堂,郡修學院,自幼培養……”

……

嬴高的話語雖短,卻蘊含著震撼人心的宏圖壯志,眾人一時皆驚,怔然無語。

“大人,講師們的安置如何安排?”有人詢問,嬴高瞥了他一眼,答道:“凡我秦之講師,入秦即賜三進府邸,由官府供給。”

“每位講師職階不同,俸祿亦異,但必不低於大秦常規俸祿,諸位

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