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題。
簡答同樣全對，都是課本上記載的內容，沒什麼新奇的。但那幾道論述題，看過之後，卻是讓胡泉眼睛一亮，不由的反覆品閱，越品，就越覺得好。
論證有力，思路清晰，條理分明……最關鍵的是，還很有新意和深度！
胡泉作為教築基理論的老師，同時也是築基學研究小組的一員，對築基理論的掌握，不敢說完美，八九成還是自認為有的。
可在看了蘇木的論述答案後，他竟然感覺是學到了一些東西，悟出了一些道理。而且他很肯定，如果是換他來做這幾道題，絕對沒有蘇木答的好。
蘇木給出的答案，說是完美無缺，也毫不為過。
這就了不得了！
要不是還在上課，他都想要過去找蘇木好生談談。
沒得說，這試卷肯定是滿分。甚至給滿分，都覺得有些虧欠蘇木。
胡泉舒了口氣，心情很爽。
看到一篇好文章的感覺，就像是在三伏天裡噸噸噸灌下一大瓶冰闊落，從內爽到外。
但很快，他就依依不捨的將蘇木的試卷，暫時放到了一邊。
不能再看了。
那幾道論述題簡直有毒，讓他看了後，就忍不住去想、去琢磨、去研究，然後便會陷進去，從而忘掉身邊的一切，哪怕他有分心兩用的本領，也會失效，導致上課被迫中斷……
為了不影響上課，他只能先把蘇木的卷子放到一旁。