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有理有據的推理辯證，還有據理力爭之後的擔保，這對父子幾句話，不僅保下了甚爾，還讓這兩位老父親，跟著在場唯一成功的慈父一起參與了接下來的親子互動。
當然，甚爾和降谷還是在一旁看，只不過他們兩人都謙虛的不再抱著手。
這項互動，是父親或者母親與孩子的讀書分享會。
參加這個夏令營的孩子年紀都不大，還是在看童話書的年紀，所以當人為的，鴨子聲，貓叫聲，甚至還有誇張的long time ago 此起彼伏時，甚爾第一反應就是想走。
開什麼玩笑，別說原理了，就算是小鬼，都不會看這種書。
他想象不到和原理一起看一本童話書的畫面，就算想象到，按照原理的性格，也只會是她給他念，而且唸的還可能是，警局保釋單。
甚爾本想走，卻看到工藤父子的相處時，又回來了。因為工藤父子在共同分享《福爾摩斯探案集》。
這本書，原理也曾經看過。那是原理除了《口腔醫學講義》，唯一看的，不和醫學沾邊的書。
“這本書講什麼？”甚爾低聲問降谷。
回答他的，卻是工藤新一。
小男孩激動的和甚爾分享這本書，不斷誇讚著名為福爾摩斯的人到底有多聰明，案件到底有多曲折離奇。
甚爾對這些都不感興趣，所以在小男孩喘口氣之餘，他問他，“福爾摩斯到底有什麼好？為什麼你會那麼喜歡他？”
“能夠洞察人心，看穿一切真相，最後懲惡揚善的人，還不夠魅力十足嗎？”男孩如是說道。
七歲的工藤新一，是一個不算早熟，但絕對天才的孩子。
有那麼一瞬，讓甚爾彷彿看到了原理。
他好像開始明白，一切的一切，癥結所在。
甚爾覺得難，是因為，他的孩子不是普通小孩，他沒有辦法從普通的家庭裡學到和天才早熟兒童共處的辦法。
那些家庭的想象，親子的設想，被他一一推翻。
工藤父子的親子交流仍在繼續，但甚爾已經大腦空白了。
他從來不擅長維持一段關係，他沒有朋友，不是因為他不想，而是不會和不願，不會讓友誼長存，不願剖析自己給一個陌生人聽。
他沒有愛人，平心而論，對於原因一見鍾情的情只是因為在她身上看到了溫暖，可被溫暖吸引所產生的從來不是愛，只是好感和需求。
他有且僅有的，是親人。和原因維持親情
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