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（四）
“需要我再從頭和你複述一遍嗎？”
我搖搖頭，“不用。”
在紙上將他剛剛的講述歸結成一條時間線，然後將紙推到他的面前，讓他確認一下是否有出入。
夏油揉搓了一下後頸，臉上閃過片刻的不自在，這種自身經歷被資料化的方式，會讓他有種理性的冰冷感。
我當然是刻意這麼做的，畢竟這些，我在腦子裡就可以推演，不需要寫出來。
但他需要，他需要跳脫出加害者的身份，以一個旁觀者的角度，看待整件事。
在準備覆盤之前，我拜託乘務員將哆啦美放在了餐飲區的冰箱裡，以防那顆腦子有偷聽的嫌疑。
待乘務員的身影消失在車廂，我說：“你和班上的同學關係好嗎？”
夏油愣了一下，估計以為覆盤的形式類似電視劇裡的審訊，所以仍舊點緊張的說：“還好吧。”
我繼續和他閒聊：“應該很受歡迎吧，特別是下課的時候，會圍一圈在你的周圍嗎？”
“會。”
“有點想象不到。”我敲了敲筆尖，“會像家庭裝的豆沙麵包那樣嗎？”
他“噗”的短短的笑了一聲，這個比喻讓他放鬆了一些。
我的心理學雖然沒有曾經的導師那麼精良，但是基礎還是會一點的——鬆弛的交談環境有利於回憶每一個細節。
“六個疊一起，裝在塑膠包裝裡。每次拿出來都會一個連著一個，一點都撕不開。你們也會這麼親密嗎？”我在另一張空白的紙上，畫了一個歪歪扭扭的麵包平面圖。
他笑著拿過我的筆，在邊上畫出了他在學校裡的座位，以及被簇擁的樣子。
“差不多這個樣子，沒你想的那麼誇張啦。”
我撇了一眼，“夏油坐在第三排呢，那恐山呢？”
他已經沒有那麼緊張和侷促了，很自然的畫出了恐山的座位，第六排，靠窗。
在他畫著的時候，我問他，“男生會聊八卦嗎？”
他筆尖停了一下，有點挽尊的說：“會吧。”
“會聊人際關係嗎？比如，xxx和xxx在一起，或者xxx很討厭xxx。這種話題。”
他心虛的說，“會哦。但我從來不參與，只是聽聽罷了。”
我點點頭，說，“夏油，你覺得恐山纏上你是因為什麼？”
“這麼說可能很自大，但我覺得他想要尋求我的庇護。”
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