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學習陣法之理不是能夠一蹴而就的，只能依靠天賦花大量的時間學習和研究，沒有捷徑。
李帆的神識堪比築基期巔峰，又從小就感知力強大，思維也非常敏捷，一接觸陣法的各種理論，就被陣法的各種的繁雜組合和神奇作用給吸引住了。
幾個簡單的符號結合陣法周圍的環境，按照一定的口訣計算出來合適的放置位置和角度，就可以產生奇妙的效果。
就像他剛剛在桌子上畫得的符號，看起來歪歪扭扭的毫無美感，卻感覺很玄妙自然，在九個符號都畫完成後，整張桌子緩緩地飄浮在空中，這些符號組合的陣法叫做浮空陣。
同樣的，把九個符號複製在一塊靈鐵上卻沒有任何動靜，不是因為靈鐵太重，而是因為陣法的環境改變了。
李帆又是計算了一番，然後調整了符號的位置和角度，上百斤的靈鐵也緩緩地飄了起來，陣法的神奇讓他嘖嘖稱奇。
只是用來佈陣的基礎符號實在太多，又各自有它的意義和作用。每一種陣法需要的符號也各不相同，計算口訣裡需要考慮的因素也不少，沒有強大神識和推理計算能力，真心學不會。
李家族學也有關於陣法的課業，目的是為了讓孩子們對陣法有個認知，因此是很淺顯的。卻可以讓李帆對仙典的陣法和現在流行的陣法做個比較。
兩種陣法都離不開陣法符號，都是由許多符號組合而成的，這應該是共同點。
現在的陣法都要以具有靈氣之物作為陣眼，用靈氣驅動，一般都離不開使用靈石；仙典內的陣法小型的不設定陣眼，大型的要用修仙寶物為陣眼，無論何種陣法，只要周圍有靈氣，就能讓陣法生效，不必另外需要靈石。
這樣的差別是兩個不同時代造成的，李帆不知道兩者哪一種更好，現在是進步了還是退步了，他認為應該各有優點和侷限性，心裡也產生了有機會學一學現今的陣法知識。
透過神識接收藥篇和陣法篇的傳承後，李帆知道如果他想把《混沌龍神典》裡的修仙技藝全都掌握，離不開參考現在這個時代的修仙法門。
沉浸於某一種狀態中時，時間就會過得很快，李帆每次都要在感到飢餓時，意識才會從丹田空間裡出來補充食物。
現在空間出產翠紅藍芯果和紅心地龍瓜的時間變短了，而且果實所含有的靈氣越發得多了，李帆已經不用擔心吃的問題。
時間又過了一個多月，李帆在丹田空間內度過的時間總和也超過了一年，大部分的時間都被他用來
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