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遠星。
段司宇以為仍會是這答案。
“白晝日出，夜半星光。”顏煙卻看向他，愛慕而虔誠，如此回答。
桌上的月球儀早壞了，度過整個春夏秋冬，從接觸不良到直接報廢，再無法發光。
顏煙卻不添置一件新的，因為認為無必要。
他是這場遊戲裡晝夜不息的光亮。
而曾象徵自己的月球儀，顏煙卻不需要它發光。
段司宇不禁問：“那你是什麼角色？”
怕顏煙仍會回答‘唯一的月亮’。
顏煙思索片刻，“......村民？”
他是不息的光亮。
而顏煙卻認為自己是普通‘村民’。
比“月亮”好，但段司宇不喜歡這答案，他雖並未發表異議，卻總是想起，耿耿於懷。
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離入學還有數月，博0階段是否忙碌，取決於導師。
顏煙並不忙，因為武劍毅手裡學生多，助理崗也滿位，分不出精力來關注顏煙。
深秋一過，又一次複查無事，顏煙便閒不住，提議讓武劍毅給自己一個兼職助理的職位，提前進實驗室適應。
武劍毅看到訊息，直接打來語音叫他消停，等翌年系統確認錄取了再說，實在是閒就去找個實習。
後來思及他的身體狀況，武劍毅只好讓他去改論文，又將他拉到群中，指導幾個本科生的開題，勒令顏煙就此消停，別真去找實習，本末倒置。
指導開題，答疑解困。
這使顏煙回到舒適區，所以每日起床的第一件事，就是摸手機，看是否有人發來訊息、詢問求解。
若有人詢問，顏煙就會雀躍一整天。
經過段司宇觀察，這種雀躍不會喜形於色，因為多數時候，顏煙都清冷平淡，安靜完成每日的任務。
而當有人求解成功，回一句【謝謝學長】，顏煙就會在這天開啟鋼琴，隨著教程跟練。
剛開始，鋼琴由段司宇親自教。
但教著教著，氣氛總不自覺曖昧。
一個對視，或指尖相疊，好端端的教學突變為撩撥。每次，顏煙剛彈幾分鐘，段司宇就起身，去拿鋼琴上備著的套。
數次教學中途暫停，顏煙再不准他教，執意跟著影片練。
冬意漸深，寒風凜冽。
天氣愈冷，顏煙卻不畏寒，每日裹著大衣出門逗魚，無意識哼歌，精神飽
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