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自己可以死而無憾，讓這個原本膽怯的人突然變成一個勇敢的人。這就是我們這一代的少年時期，一次對女性成熟乳房的瞬間觸及，可以改變一個人。因為我們成長在一個極端的年代，打架鬥毆時我們膽大妄為，渴望女性真實的肉體時我們戰戰兢兢。
曾經有一個同學，至今不知道是誰，用粉筆悄悄在我們中學教室的黑板上寫下“愛情”一詞，這是一個我們心領神會可是從未使用過的詞彙。當時我們高一年級有四個班，它歪歪扭扭出現在一班的黑板上，其他三個班的同學暗藏朝聖似的心態，面帶批判者的表情，叫嚷“抓流氓”的口號，紛紛過去駐足觀看。這是我第一次看到這個詞彙的組合，它在我們的漢語裡已經消失很久了，我看到它的時候不由熱血沸騰。
這兩個難看的粉筆字在高一一班教室的黑板上，作為罪證存在了十來天，因為學校革命委員會要查詢寫下這個詞彙的流氓犯。先是將我們年級所有男生的作文簿收繳上去核對字跡，沒有發現疑犯；再將年級所有女生的作文簿收繳上去，還是沒有發現疑犯；然後搜査範圍擴大到高二年級，仍然沒有發現疑犯。最後只好不了了之，由學校革命委員會主任親自擦去黑板上的“愛情”。
我心裡十分失落，我已經習慣每天經過一班教室時張望一眼黑板上的“愛情”，讓我對愛情的渴望獲得了畫餅充飢似的滿足。 “愛情”從黑板上消失後，畫餅充飢也沒有了。
我們想，在黑板上寫下這個詞彙的匿名同學，肯定知道自己正在犯下流氓罪，故意將這個詞彙寫得歪歪扭扭，從而可以逍遙法外。當時流行著這樣一句電影臺詞：“狐狸再狡猾，也鬥不過 老獵人。”這個“愛情”事件之後，同學之間開始流傳這句臺詞的反義：“再老的獵人，也鬥不過狡猾的小狐狸。”
現在，我的兒子已經是高中生了。這個今日少年告訴我這個昔日少年，說他們初中的時候上生理課，老師要求女生都坐到男生的腿上，在男女學生身體的緊密接觸裡，老師開始講解男性和女性的生理區別，講到了性交，講到了懷孕等等。老師講完之後，問學生們有沒有問題？有學生舉手提問：
“老師，有實驗課嗎？”
請允許我繼續講述中學生的故事。三十多年前，當時中學裡的男生和女生之間是不說話的，雖然非常想說話，可是不敢說，就是愛慕對方，也只能偷偷地用眼睛看看而已。也有膽大的男生悄悄給女生寫紙條，而且還不敢寫上明確示愛的句子，都是一些指鹿為馬的句子，比如要送給對方一塊橡皮一枝鉛筆之
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