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於是大力推廣女性教育……
總之，想到要教導一個女童，汲黯心中覺得荒唐，但又說不出理由來…要是晚一些的朝代，還能說出一大堆類似‘女子無才便是德’的話。可是現在麼，各方面的理論還在醞釀當中，野蠻生長是真的野蠻生長。
劉啟假裝沒有看見汲黯的臉色，就當他是答應了。至於說博士那裡有沒有意見，想來就算是有意見也只能想想了，畢竟這是個皇權社會。天子請博士教導教導自家侄女都不肯，這是什麼道理！？
其實劉啟也不是突然興起想起這件事的，事實上陳嫣的教育問題他早有打算。
陳嫣很小的時候就展露出了對書籍的喜愛，等到她能穩穩當當坐在長案前的時候提出想要識字，天子便親自上手教，有時間的時候甚至握著陳嫣的手教她描字。
不過劉啟並不總是那麼有時間，所以其餘的時候陳嫣就被交給她的傅母和宮中的‘學事史’（也就是負責宮廷女子教育的女官）。
劉啟偶爾檢查陳嫣的學習進度，覺得驚人…事實上，劉啟一直覺得學事史教導陳嫣這樣的孩子實在是太勉強了。特別是隨著陳嫣學習加深，早就不是學事史能夠招架的住的了！
想來想去，劉啟就將主意打到了這些博士身上。話說回來了，每年養這些博士也花了不少錢呢！只給太子一個人上課，感覺上也不是很‘划算’哦。
汲黯並沒有直接拒絕皇帝，不是他不敢，也不是他學會了委婉一些說話，只是他一時之間找不到一個十分有力的理由拒絕而已。
但汲黯還是覺得不能直接答應，所以硬邦邦道：“陛下…此事恐怕不妥啊！《禮記》曰：女子十年不出，姆教婉娩聽從。況且宮中自有學事史，何煩博士？”
汲黯這一次唯一聰明的一點大概就是沒有把《禮記》中接下來的‘執麻枲…納酒漿籩豆葅醢，禮相助奠’這一段給說出來。這一段的核心思想就是女子學的事情主要就是紡織、廚事。
只能說這是男人的美好想象，實際上如大漢貴女，誰會自己親自從事紡織和廚事？就算她們自己堅持，恐怕家裡也會阻止。
汲黯心裡有數，所以沒有一板一眼地說出來。
“誒！有什麼不妥的呢？”天子卻是早有準備，笑著道：“時移事易，古今有不同。當今去官宦人家探詢，誰家不是以家中女兒、姊妹教養出眾為榮？況諸博士都是學問通達之人，學問都這樣大了，還容不下一個小女童嗎？”
“這、這…”汲黯也說不出什麼來了，畢
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