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投座師可是個大事，不是你想投就投的，也要看老師收不收。
儒家社會講究三綱五常，供奉的是天、地、君、親、師。
師生關係是儒家社會的重要社會關係之一，所以士大夫階級對師生關係的確定非常慎重，一旦確定幾乎是永遠不會更改，否則就會受到所有士大夫階層的一致唾棄。
而李牧很明顯是個不安定因素，如果和李牧扯上某種關係，說不定在未來就是收到牽連，所以就算是李牧想拜陳老頭為座師，陳老頭也不一定敢收。
不過話雖然是這麼說，看到李牧有“一心向善”的跡象，陳老頭還是很高興的，陳老頭既然身為帶隊負責人，自然不希望這個留學生團隊出什麼亂子，李牧若是能從此老老實實學習自然是最好，如果不能也沒事，反正清政府這是遍地撒網重點捕撈，也不要求每個人都成為國家棟梁，只要不給陳老頭添什麼亂，那陳老頭也謝天謝地。
李牧怎麼可能不添亂，剛說了兩句好聽的，李牧又開始叫苦：“學生前幾日從醇親王世子那裡弄了幾個使喚——”
“打住，打住，那可不是世子，萬萬不能亂說，你又想幹嗎？莫非是想讓本官幫你買車票？如果是的話最好免開尊口，眾目睽睽之下，你讓本官如何徇私枉法？”陳老頭一臉正氣嚴詞拒絕。
“車票的事不用您擔心，學生想問的是，幼童出洋肄業局對這些僕人有沒有補貼啊？”李牧突發奇兵，只把陳老頭氣得面色鐵青。
“沒有——”陳老頭的語氣硬邦邦的，再也沒有剛才的喜出望外。
“這可如何是好，我之前孤身一人無牽無掛倒還好說，現在有了這麼多張嘴要養活，若是因此耽誤了學業那可大大不妙——”李牧看似是在自言自語，不過從陳老頭抽搐的嘴角能看出，陳老頭是在已經憤怒到了極點。
李牧的意思很明顯，沒補貼就沒補貼吧，既然沒補貼，那麼我就要賺家用，如果因此耽誤了朝廷的大事，那也怪不得我。
“呃，委員大人，如果我也要寄養於洋人家庭的話，那麼我這些僕人是不是也能一起？”李牧繼續給陳老頭出難題。
“不能——”陳老頭從牙縫子裡擠出幾個字，顯然是又想起了某些令人不愉快的記憶。
“好吧，這也沒有，那也不行，我倒是請問委員大人，那位世子殿下是否和我等一樣？世子殿下是不是也需要寄養於洋人籬下？如果是的話，世子殿下的那些僕人如何安排？”李牧的問題連珠炮一樣，只把陳老頭問得啞口無言。
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