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也許崔棲燼不?太擅長用餐叉，還未吃上一口的意麵在這個時候滑了下去?。她看?一眼池不?渝，說，
“也還好。”
她知道?池不?渝和爸爸媽媽的關係維持得十分親密。在東亞式家庭教育佔據主流的時代，這的確十分難得。
儘管崔棲燼和父母的關係疏離，甚至因此?在成長過程中遇到一定困惑。但她始終認為，像崔禾和餘宏東如此?能給予她相當大自?由度、並不?將她視作自?身?所有物的父母，同樣也很少見。
同理。
她尊重池不?渝與自?己父母的相處方式。
但在她的認知範圍裡，用餐時給人剝蝦處於親密無間的範疇——耽誤自?己的用餐程序，戴上手套，或者不?戴手套，一絲不?苟地為另一個人的食物所賣力?，期間這個人可能會眼巴巴地盯著?，可能又會十分不?留心地分散注意力?……這是完全不?對等的一種行為。
連崔禾和餘宏東都沒有為她做過一次，而迄今為止，她也沒有為任何一個人做出過剝蝦這種事。
甚至餘忱星小時候有些嬌氣地提出要幫忙，崔禾和餘宏東也會和顏悅色地跟她講——自?己的事情要自?己做。
崔棲燼很執拗地認為這是正確的。大多數時候，從崔禾和餘宏東嘴裡講出來的話，其實都是正確的。
況且自?己的事情自?己做，從來就是亙古不?變的教育真理。
“那你呢？你小時候就會自?己剝蝦，噶？”池不?渝又開始咔嚓咔嚓。
崔棲燼被咔嚓咔嚓地有些心煩，她看?一眼自?己還未吃過一口的椰香咖哩蝦意麵。或許是意麵裡的咖哩蝦要吸好湯汁才更?美味，此?時這份未動過的意麵裡，蝦都已經被剝好殼，一個一個，攤在意麵上，十分飽滿的個頭。
咖哩蝦，咖哩蝦，只差一點點。
“你怎麼不?吃了呢？”
池不?渝像個監督員似的，很關心她的飲食狀況。
崔棲燼選擇投降。
認命地拿起?新的餐叉。
將意麵裡剝好殼的咖哩蝦一一挑到新的餐盤裡，淋上湯汁，然後又將那盤沒剝好殼的蝦分出來一半。
剝好的給池不?渝。
沒剝好的，她放在一旁，嚴格待自?己吃完主食再來食用，沒抬眼皮，沒去?觀察池不?渝的表情。只感覺池不?渝愣了半晌，才磕磕絆絆地問一句，
“剝好的要給我哇？”
崔
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