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定暫時放棄的時候，已經是晚上九點鐘的時候了。
到星期五的時候，周明的公司成功註冊，他也開始申請自己的第一筆大學生創業貸款，此時周明的專利早已申請成功。
原本以為今天已經沒有什麼事情的周明，卻是在中午和沈清秋一起在食堂吃飯的時候，突然收到一條訊息。
這條訊息是自周明畢業以後，就沒再聯絡過的高中班主任發過來的。
周明有個不知道是好習慣還是壞習慣的習慣，他每次離開一個地方，幾乎都會和以前的朋友、同學斷開聯絡。
周明初中畢業，升高中之後，他就很少和以前的初中同學有過聯絡了，頂多也就寒暑假回去的時候和以前的發小有些聯絡。
後來高中畢業，來到金陵上大學後，周明也沒再和高中的同學有過聯絡。
因為父母在金陵打工的原因，周明寒暑假和平時節假日也幾乎都是在金陵，就連發小，他都很少聯絡了。
至於什麼初中同學群、高中同學群，周明更是早早就退了出來。
這次高中班主任找到自己，著實讓周明感到有些意外，也不知道這班主任是怎麼知道他的聯絡方式的。
周明的這高中班主任姓周，名叫志文。
透過周志文的好友請求後，那邊很快便發來訊息。
“周明你好，我是周志文，你的高中班主任，你還記得嗎？”雖然覺得周明不可能這麼短時間就忘了自己，但是這位班主任還是一上來就說明了自己的身份，以防萬一。
已經有過多年教學經驗的周志文，有一個深刻的體會，那就是一般他教的學生畢業之後，那些多年後還能記住他的，絕大部分都是那些曾經成績不好且調皮搗蛋的。
因為成績好聽話的，老師管的少，他們後來就算成功了，也不會怎麼感謝老師。
而那些成績不好的，老師管的多些，他們後來進入社會，就會知道當初老師管自己確實是為了他們好。
這些成績不好，被老師管的多的學生中，如果有那麼幾個將來有了一點成就，很多就會回來感謝老師。
而高中的周明，在周志文眼中，就屬於第一種。
“周老師，我當然記得。”周志文加周明的時候就已經備註了他的姓名，周明哪裡會不知道，如果他不知道就不會透過周志文的好友請求了。
“最近老師也聽說了不少周同學的事蹟，真是厲害啊（點贊），你今年五一勞動節回來嗎？”那邊的周志文先是誇讚
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