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度，邊擦邊道：“記下來是沒有用的，你們要思考。”
一個上午就在這樣快節奏的學習中度過，在一樓教室旁的飯堂吃過飯，學生們被安排領著行李上了二樓。原來二樓便是宿舍，走廊的盡頭是公用的洗漱間，走進洗漱間先經過兩排陶瓷的洗手池，然後就是兩扇門分別寫著男與女，在老師的指引下，同學先把洗漱用品都放到了洗手池上方，二樓共有5間宿舍，每間宿舍都是隻有禿禿的兩張上下床，連同陳然在內的4名女同學被安排在最靠近洗漱間的房間，然後每4名男生分別住一個房間。陳然作為4名同學中個頭最高的，主動請纓挑選了一個上鋪，並利落地開啟自己的隨身物，原本一頭霧水的三名女同學也參照著陳然的樣子，開始陸續忙碌起來。
好不容易在隨身品中將床擦乾淨並佈置好蚊帳、被子和枕頭等，陳然終於有空看向與自己同房的三名女同學。雖然三名女同學都是週六奧數班的同班同學，但平日裡半天的學習陳然都是盯著黑板或是發軟無力癱倒在位置上，因此只有對同學有個模糊的印象，名字什麼的是肯定叫不出來。
但是，在小團體中，要跟女孩在搞好關係對陳然來說簡直小菜一碟，率先整理好床鋪，陳然主動幫助3名同學鋪床，陳然也知道了三名女同學的名字，睡在陳然下鋪臉圓圓的笑起來還有個小酒窩的是楊雅。對床兩名戴眼鏡的女同學睡在上鋪留著齊劉海的是龔如文，睡在下鋪致力於將一頭小卷毛梳直的是王家瑞，四個人中，數睡在陳然下鋪的楊雅最為活潑，是小團隊裡的活寶。
相互簡單認識後，經過一個早上的課程，四人明顯電量不足，紛紛倒頭在床鋪上休息。雖然午休有1.5小時，但是經過用餐、鋪床和聊天，倒在床上還不夠15分鐘，就聽到提示上課的音樂響了起來。
四名女生沒有嬌氣地抱怨，而是整齊劃一地拿上自己的隨身物品以最快的速度向門口衝去。算是對女生的特別照顧，陳然們的房間不僅離洗漱間最近，也非常靠近樓梯口，因此儘管速度沒跟上，到終於也在最後一聲鈴響前到達了課室。
進入教室後，發現老師已經站在了講臺，所有學生都快速在自己位置上坐下來，陳然用眼角餘光看到整個班級裡沒有一個同學有講悄悄話或是狀態鬆散，都是坐在位置上後馬上就拿起筆攤開筆記本。陳然看著也是一般動作的自己，感慨自己這班同學才是真大神，有這般自制力的同齡人可沒有幾個。
講臺上的老師照樣也是直球風格，對著學生丟擲了一個又一個問題，陳然感覺上課時候自己的
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