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鋁合金門嚴絲合縫,黎知伸手推了推,一點鬆動都沒有,可見暴力破門的可能性不大。
看來這次出去後,她要學一學開鎖的技巧了。
如果校長辦公室一直這麼嚴防死守,估計真的只有被當做需要懲罰的壞學生帶進來這一條路了。但一旦被帶進來,逃生的範圍就極度縮小了,她還不知道這辦公室裡到底藏著什麼秘密,憑她現在的能力能不能應付,不到萬不得已,黎知還是不想用這個辦法。
午休時間很快結束,學生們又進入新一輪的學習。但因為晚上即將參與的請燈仙遊戲,周建章那群人明顯很興奮。只要把這些遊戲都玩一遍,分數漲到60分,他們就能通關了。
晚自習時,譚曼語看到他們一直在傳紙條,估計是在商量放學後玩遊戲的細節。
她想起黎知白天說過晚上也要玩遊戲的話,不由也有些緊張起來。
三節晚自習結束,放學鈴響起的時候,周建章那群人就迫不及待湊到了一起。譚曼語
看了幾眼,低聲問黎知:我們呢?
黎知說:等著吧。
譚曼語:等什麼?
黎知微笑:等他們來邀請我們??『來[].看最新章節.完整章節』,然後拒絕他們。”
果然,以周建章為首的八個人商量結束,卻並沒有立刻離開教室。
周建章走到了黎知身邊,態度和語氣都很客氣:“黎知,現在我們已經可以確定增加分數的方式是玩恐怖遊戲,昨天我們已經幫你們趟過雷了,沒出什麼問題,今天你們和我們一起吧,大家都是同生共死的隊友,沒必要搞分裂。”
他語氣客氣,說的話可不算客氣。
一下就把黎知架在了一個非常被動的位置。黎知要是答應,就是預設了她昨晚不願意玩遊戲是膽小,在用他們試探風險,一旦觀眾形成這樣的認知,對黎知的人氣影響是非常大的。
但她要是不答應,就是在隊伍裡搞分裂,和她以前幫助隊友的人設相違背,也會給觀眾留下兩面三刀的壞印象。
他說完,黎知還沒說話,旁邊的貝萱就陰陽怪氣道:“周老師,喊她做什麼呀,人家是大佬,人家有自己的通關方式。我們昨晚可是拿命來試驗測試任務,他們現在卻坐享其成。”
“小萱,話不能這麼說。”周建章溫聲道:“大家都是隊友,既然一起活著進來,就要一起活著出去。”
他說完,再次看向黎知,言語懇切:“黎知,和我們一起吧,早點做完遊戲,早點通
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