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致的意見。
他聽到這兒，心中已不單單是放心，而是驚訝了。無論是三種形象，抑或是三種工作，這都不是簡單的歷史故事那麼簡單了。
這裡邊有許多史學方面的東西，不是那麼容易的。
可是張斯講的非常好，有條有理，絲絲入扣，證明這些東西他是極孰的，根本不是什麼難事。
學校裡的老師，怕沒幾個能做到吧？可能一個都沒有。
這絕不是單憑新穎的講課方式，就能做到的。
需要的底子是極厚的，可現在，一個高一的學生做到了，還如此輕而易舉。
真讓人費解，同時心裡也不平衡。
這小子，有當個歷史學家的潛質，謝敏振想道。
若說誰的心裡最淡定，一定是馮軒軒。
因為別人不能解釋原因，她卻能解釋，這是天才。
如此簡單的解釋能否令人信服？
不知道。
可有一件事是可以知道的，在天才面前，事情往往簡單。
與她同來的陳娜，面色泛紅，興奮地隨著大家起鬨。張斯在她的眼中，已不僅是一個高一學生那麼簡單了。她也是教歷史的，可只能教些課本上的東西，讓學生死記硬背。
讓她也像臺上這位一樣，洋洋灑灑地給大家講課，行不行？
當然不行，她自己都不懂三國，所知極為有限，怎麼給別人講？這得需要多麼龐雜的知識，看多少的書？
不過，有又自解的地方。
她是個女生，女性本來就很少對歷史感興趣。
所以，不能知道那麼多的事，乃是理所當然。
張斯的水平，明顯已超出她太多。
那麼，便好好地當個聽眾吧，好好地給別人鼓掌吧。
“故事裡的事，說是就是，不是也是；故事裡的事，說不是就不是，是也不是。宋代詞人張升的詞說，‘多少六朝興廢事，盡入漁樵閒話’，實際上進入漁樵閒話的又何止是六朝興廢事呢？”張斯感到慶幸，終於講到最後了，這麼講課還真有些累。
“那是可以包括一切歷史的，正所謂，一壺濁酒喜相逢，古今多少事，都付笑談中。在今後的班會時，我將給大家笑談三國，品讀三分。而我們要講的第一個人，就是一個在歷史上爭論最大、意見最分歧、形象最多樣的人，那麼這個人是誰呢？請聽下一講——真假曹操。”
演講完畢，鞠躬致意。
“嘩嘩……”一
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