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要是真有父母，而父母只是出門旅遊的話。。。回家之後。。。
他不敢想。
他咳了一聲，岔開了話題：“一之瀨的面試怎麼樣，當選學生會成員了嗎？”
“我拒絕了。”一之瀨想起自己的錄音筆，將它拿了出來，遞給東方逸。
“是這樣嗎？”東方逸接過錄音筆，隨手回收了探查之眼，輕笑道：“那學生會的那兩個傢伙一定會很頭疼吧。”
他將錄音筆用資料線連線到電腦上，戴上耳機，光明正大的聽起錄音來。
“誰知道呢？”一之瀨環視四周，她暫時已經不想再回想起那兩個人了。
“對了，我在南雲那裡聽說了學校的規則。”提到那兩個人，她還是想起了之前的對話。
“什麼規則？”
“他說學校會將最優秀的學生聚集在A班，這是真的嗎？”一之瀨好奇問道。
東方逸邊聽邊開始答疑解惑：“怎麼說呢？是，也不是。”
他繼續道：“班級的劃分其實並不是那麼簡單的事情，總的來說，這就像一種非公平的對抗類遊戲。”
“非公平的對抗類遊戲？”
“這就要從學校的目的說起了。”東方逸輕點螢幕，開始加快進度。
“學校的目的？”一之瀨貓貓歪頭。
“當然，這所學校是為了完成它當初的政治目的而設立的，立校的宗旨就是培養人才。”東方逸撇撇嘴，陷入了沉思：“雖然在我看來。。。有點難繃就是了。”
“一之瀨知道怎樣才算是人才嗎？”東方逸丟擲了問題。
“優秀的。。。嗯。。。”一之瀨有些糾結：“範圍太廣了，想不到。”
“確實，範圍太廣了。按理來說，各行各業的優秀者都應該算作人才，所以很難有一個評判標準。”東方逸笑道：“而對於普遍的教育而言，學業與身體能力才在事實上是用來評判一個學生優秀的關鍵。但這所學校不一樣。”
“不一樣？可是學校不應該都是這樣評判學生的嗎？”一之瀨仔細思考東方逸話語中的可能性：“難道加入了道德？”
“道德？哈哈哈咳哈哈。”東方逸被她逗笑了，眼淚都出來了：“要是真是道德就好了。事實上，雖然這所學校號稱會全面評價學生素質，但其實只使用了一種取巧的辦法。”
“取巧的辦法？”
“嘛，也就是華夏諺語所說的：物以類聚人以群分。校方將學生劃分為
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