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晚上掌燈時分，張剪方才回來，“稟主公，匈奴單于攜右賢王和右谷蠡王等部千人北逃，餘者盡皆斬殺”。“好，今日休整一晚，明日張將軍北上馳援烏海。除邊患後，與太子合兵一處，向西直取匈奴漠南諸地至烏孫國”。“回主公，烏孫國受匈奴打壓，整國以西遷，現今未明其位。大宛、月氏等國皆有遷移。樓蘭現已歸附匈奴”。“哦？有此事？也罷，至樓蘭國即止兵，待準備充分時，孤親征漠北，橫掃西域”。“臣領命”。
歐陽軒領著諸將在軍營裡用罷晚飯，在中軍帳裡將烏海軍情進行了推演，探討了最佳的馳援方案，方才在營中睡去。第二天一早，歐陽軒沒有隨張剪馳援，而是帶著炮兵營和步槍軍回了夏谷城。手下這些將領現在都以能獨立帶軍打仗，尤其是新生代的軍官，在歐陽軒系統培養之後，也都是良將之才，有些人的軍事才能甚至比歐陽軒這個師傅還要高出很多。孫子兵法理解的更為透徹，加上後世的世界各國的兵法戰術，武器演變，可以說歐陽軒現在在他們面前也得做學生。唯一比他們多的就是腦袋中的科技知識和特種訓練後的思維。現在歐陽軒絕對不懷疑古人的智慧，千年的歷史長河，因為等級的壓制，讓很多民間高人淹沒於世俗禮教，就像歐陽軒最初培養的那二百名學生，現在已經是夏國的中流砥柱，在治國、軍事、農事、科技等方面充分發揮了他們的潛能。尤其是那幾名重點培養的孤兒，現在已經利用現有的條件製作了一隻電燈。用處理後的紫膠做密封圈，十年前動手製作了歐陽軒書本上的蒸汽機和一臺汽油發動機。將一小塊的藍色石頭交給他們進行研究，探索其中的奧秘。
回到夏谷城，尚未入宮，馬凝來報：“主公，後夏郡今年春季以來大旱，於單請示是否開庫放水。臣恐旱沙蒸水，地易鹼化，未敢做主”。“嗯，通知于丹，水暫不放，所需牧草由其派人前往黑水郡（今黑龍江地區）收割，往返車資由王府出”。“諾！另現漢室皇位更迭，先帝傳言被幽。主公是否入朝進賀？”。“不去，劉徹小兒，正引兵欲攻左夏郡，焉能讓其得逞。回程時遇襲之事恐與其有關，孤不去做入網之魚。遣使前往即可，如待使不恭，孤自有藉口出兵伐沒。另，遼東港可有信來？”。
“回主公，船出已兩年，臣恐其葬身於洋”。“唉，等國事稍平，孤親率船隊往之”。“主公不可，現今國事有太子坐鎮也可，只是主公萬金之軀前往茫茫大洋，如有異樣，臣等如何處之？”。“哈哈，你呀。算了等時機成熟了，孤在前往。現
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