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。”
昭昭咕咚咕咚捧著茶杯，一杯子水瞬間便見底了。
“累壞了是不是？”弘皙給小傢伙擦了擦嘴角。
昭昭立馬點點自己的小腦袋，可不是累壞了嘛~
“聽說昭昭你是來找我玩的，阿瑪他喜歡一個人靜靜地待著，咱們就不打攪他了，昭昭隨我去我院子裡玩兒吧。”
昭昭瞅瞅抱著自己的弘皙哥哥，又瞅瞅躺在躺椅上的伯伯，一時陷入了兩難。
“可…可是~”可是昭昭已經答應伯伯要跟著他讀書識字了，這要怎麼跟弘皙哥哥說呢？
“弘皙，這小傢伙如今得跟著我讀書識字，怕是沒法去你那兒了。”胤礽慢慢地坐了起來，輕描淡寫地說出了一個事實。
“什麼？”弘皙一臉的疑惑，昭昭怎麼會跟著阿瑪讀書識字？他那麼小就不說了，怎麼會找阿瑪教他呢？哪怕是自己教他都比找阿瑪教他的可能性來得要大。
“昭昭已經答應要跟著伯伯學習了嗷~因為昭昭不是小笨蛋呢！”
聽完昭昭的解釋，弘皙還是一頭霧水。
“誰說你是小笨蛋了？你那麼聰明可愛。”弘皙為昭昭打抱不平。
“行了，這就開始吧，跟我進書房去。”胤礽起身，並朝著小傢伙張開了臂膀。
昭昭小大人似的嘆了一口氣，然後從弘皙哥哥的懷裡撲到了伯伯的懷裡，並朝著弘皙哥哥揮了揮小肉手。
胤礽的教學崇尚寓教於樂，他會根據字形然後給昭昭講解其中蘊含的小故事，或者衍變的過程。
比如日月二字，他會將太陽跟月亮畫出來，然後再初步將它描畫成筆畫，最後再變成如今的文字，除此以外，他還給昭昭說起了神話故事，例如：夸父逐日，后羿射日，嫦娥奔月等等。
昭昭聽的聚精會神，還時不時提出自己的問題，在這樣一問一答的教學模式下，昭昭一口氣學了將近二十個字，可比在他皇瑪法那兒這兩日學的都要多。
胤礽也很有為人師的成就感，他抬起頭看了一眼窗外，不知不覺，都已經過去快兩個時辰了。
“行了，今日你已經學了不少字了，剩下的明日你再來吧。”
他給自己和小傢伙一人倒了一杯水。
昭昭捧著杯子咕咚咕咚地一飲而盡，然後睜著他那雙炯炯有神的大眼睛期待地看著他二伯，並追問。
“伯伯~昭昭不是小笨蛋對不對吖？”
胤礽嘴角上揚，這小傢伙還記著這個問題呢。
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