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，跟他差不多大，都會用英語和老師打招呼了。我還挺意外，可校長說現在的小孩都這樣，家長都有送早教班，條件好的還會去國外夏令營，可是我們家小釗連abcd都不知道，只會在幼兒園玩積木。”
喬落蘇順著她目光看過去，笑了笑：“你也不用太焦慮了，教育固然重要，但我的意見是，過猶不及。”
多少孩子分明還是玩積木的年齡，卻被要求學習天文地理，中西文化，無異於揠苗助長。
“是啊，道理都懂，可我還是擔心去了學校，別人家孩子都有基礎，就我們小釗什麼都不會。”杜姐嘆了嘆，“你別看他現在跟你這樣，人多的時候可內向了，到時候老師一問，同學們都說會，他哪好意思說自己不會。”
這點喬落蘇深有感觸。
所以每次講完重要的知識點，她都會特別留意班裡那幾l個慢半拍的學生，從他們的表情中判斷是懂還是沒懂。
高中生尚且這樣，更別提一年級小學生。
她沉思幾l秒，說：“你要實在擔心的話，我幫你給他打打基礎。”
杜姐驚訝地睜眼：“你嗎？”
“嗯。”喬落蘇彎起唇，“陳嘉遇沒跟你說？我教英語的。”
“我只知道你是老師，倒沒問那麼細。”杜姐笑著握住她手，“不過那怎麼好意思，你休假呢。”
喬落蘇無所謂地笑笑：“沒事兒，就當玩了，我很喜歡小釗的。”
頓了頓，她反握住杜姐的手，“不然我也不好意思白吃你飯呀。”
杜姐笑眯了眼：“那就多謝謝你了。”
下午，喬落蘇陪小釗玩遊戲，用積木拼成一個個英語單詞，答對了會有獎勵。
陳嘉遇下班過來的時候，小釗已經學完前七個單詞，喬落蘇正在獎勵他巧克力，掰了一半，又突擊一個問題，小釗答對了，才把另一半給他。
男人清了清嗓，喬落蘇驚喜地轉過頭，從圍欄裡跨出去。
陳嘉遇將她抱個滿懷，正要低下頭親親，看見杜姐從廚房出來，假裝一本正經地握住她手：“姐，我們走了。”
杜姐：“不留下吃飯啊？”
陳嘉遇摸摸她腰：“我們回去自己做。”
喬落蘇從後面捶他。
“行，那我不留了。”杜姐爽快地笑了笑，“你倆過二人世界去。”
道了別，他們從團長家出來，喬落蘇發現陳嘉遇瞄她好幾l眼，意味深長的。
臉頰都被他看
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