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些思考，車子的問題一定能夠解決好。
那麼回到題目，我們要談的內容的框架也就出來了：
1。談談目前我國交通安全的現狀是什麼樣？出現了事故多發等情況，如果不解決好，會對人們生命財產帶來xxxx，xxxx等損失。
2。產生該問題的原因主要包括：人們的交通安全意識問題，很多人對於交通安全不重視，認為……，認為……；道路的設計可能怎麼怎麼樣，有的地方道路過窄，有的地方道路不平整……；對司機的教育可能不到位，具體談談……；然後再寫幾條。
3。那麼要改善上述問題，可以：人們要自覺提高交通安全意識，認識到……；要進一步加大道路設計的研究，透過xxx，xxx的方式，聘請專家學者……；要開展形式多樣的教育……
4。最後展望一下未來。
人家的目的是讓你把問題解決好，那麼解決問題大的思路不能錯。否則，你去談一堆感想，一堆我要怎麼做怎麼做，你並沒有把人家給你的問題解決好。而那些「……」的內容，才是你可以挖掘亮點，填充所謂素材，發揮你語文功底的地方。本篇文章我們只談框架。
政府招一個公務員，不是讓你去發表感想、表明態度的。政府需要的是能處理問題的人！
透過上面的分析，你把人家會怎麼考、給你什麼模式的材料弄清楚，把有可能出的題目弄清楚，當你拿到一篇申論題目，你就會發現，題目的區別僅僅在素材的不同。
而掌握了考官出題的思路，同時再用數學化的方法形成一套完整的答題邏輯，才有可能把每道題答的完整。
而現在的你，是否還停留在申論是「語文「而非」數學」的誤區之中呢？
如果是這樣，你可能要對「申論是什麼」這個問題，再次進行思考。
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