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要說在Z中的學習資源，陳然認為在奧數學習上Z中可謂是走在前列，班主任劉老師就介紹班裡有奧數背景的學生參加了Z中與Z大共同籌辦的奧數興趣小組。
雖然是興趣小組，但這個班級裡的學生從初一到高二都有，總成員達60多人，依照年級的學力情況分別歸在不同的組別，由老師針對性的輔導學習。
陳然、何銘顏、凌睿及方豪等約十多名初一學生經由班主任帶到興趣小組，接待的男老師連寒暄都省略了，直接隨手一揮，道：“坐下吧。”然後馬上派卷子，透過做卷子確認陳然一行參與哪個程度的學習小組。卷子很難，陳然感覺上手的難度比花杯決賽有過之而無不及，陳然交了卷子後立馬喝豆奶緩解低血糖，猛喝幾口後，左右張望看到除了自己，其他一同前來的同學臉色也是煞白煞白的。
轉頭看何銘顏與凌睿，兩位自然沒有像陳然那般在喝豆奶，但是臉色也不好，交換了個眼神，陳然看向講臺上的老師。
那名老師拿著每人的卷子橫掃兩眼就放在一疊，直到十多名同學的卷子都一一看過，卷子也分成了三疊，男老師這才慢悠悠地開口，道：“剛剛辛苦大家做完這套卷子，根據大家考試的情況，我以下讀到名字同學麻煩站成三列。”
雖然陳然沒看懂這老師是如何在短短几分鐘內判卷的，但是回頭看向與自己站在同一列的何銘顏和凌睿，陳然有理由相信自己並沒有考得很差。聽著男老師的指揮，另外兩列學生分別去往了不同的教室，等到男老師回到教室，看到剩餘的何銘顏、陳然、凌睿和方豪時，直接問道：“都是培英的是吧。”
四人都紛紛點頭，男老師又問：“花杯有拿一等將的嗎？”
何銘顏主動舉手道：“我。”
陳然剩餘3人面面相覷，一等獎確實很牛，方豪是5年級才開始奧數學習，跟陳然同期參加花杯的他拿了個三等獎，用方豪自己的話來說“沒有集中訓練就是不行。”
陳然默默吐槽，再不行您老人家一次參賽也拿到三等獎了。
“哦？”聽到何銘顏拿到一等獎男老師來了精神，問道：“沒有收到總決賽邀請？”
何銘顏道：“沒有。”這名老師居然這樣輕鬆就問了陳然一直好奇但是不敢提起的話題，花杯在決賽之後會邀請拿一等獎的選手參加總決賽或者精英賽的加賽不是什麼秘密，但是，作為同一個學校、同一個培訓班又經常在一起復習的陳然可從來沒有見過何銘顏在準備接下來的賽事，因此心裡也隱隱有了猜測。
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