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午飯後，三年級學生陸續回到教室。教室裡十分寂靜，只有不時的翻書聲響起。而在教室一角，還發生了點小插曲，琳鼓著包子臉，足足瞪視了帶土十分鐘。
帶土從不解，到緊張失措，到臉紅，到欣喜，到想入非非，直到和琳的孩子都能打醬油了，才聽琳輕聲道：“帶土，你要道歉。”
“啊？啊！抱歉抱歉。”帶土慌亂解釋，又突然一懵。
琳怎麼會知道我在想什麼，難道我不小心說出去了？完了完了。
“不是跟我，是跟卡卡西。”
“……卡卡西？那個怯懦鬼？我為什麼要跟他道歉？”
“你還說！”
“啊？我、我……”
帶土一臉懵逼。
另一邊，模仿帶土口氣寫紙條的正戴深藏功與名。這種低階的甩鍋方式，他其實沒抱太大希望。
在他看來，就算被發現也沒太大所謂，畢竟要攻略卡卡西，自己大概要扮演‘反派角色’。
走運地成功了，就更棒，都是些小孩子吶，好騙。暗中關注了一小會兒，他收回目光，溫習書本。
小正戴掌握的畢竟是小正戴掌握的，就算自覺完美繼承記憶，不翻看一遍，正戴心裡也很沒底。
翻看完更沒底了。
“小學就學毛概，忍者真特麼不好當……”結合小正戴記憶，他閉眼回憶了一下書中內容，以成人的角度看，理解好像加深了不少。
再看屬性欄：火之國特色忍道主義概論 0級（70%）
“提升了一個百分點，不愧是聰明絕……智商爆表的我。”正戴又掃了一遍課本，兩遍課本，直到大木老師帶著卷子走進教室。
火之國特色忍道主義概論還是0級70%，沒再提升。
“靜不下心，自由屬性點總勾引我。”正戴甩鍋，隨後加點。
是否在這項看似沒用的輔技能上加寶貴的屬性點，可讓正戴糾結了大半個中午，才終於下定決心。
加在它上，能最簡單準確地檢驗加點效果，風險也最小。
加點能不能即時生效，以什麼方式生效，這對正戴很重要。
屬性欄一虛一實：火之國特色忍道主義概論 1級（0%）
正戴靜坐等待半分鐘，發現自己好像沒啥變化，沒有預料中嘩嘩的被灌頂，也沒有突然記憶力增強好多倍，背下整本書的情況。
直到卷子發下來，十道題，正戴掃過一遍，臥槽竟然全會？
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