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不過，周明覺得自己還是好意呢，他都已經想好了研究生開學後第一篇發nature的論文名字。
周明想好的那篇論文所涉及的研究，正是神經元方面的，這也是他和畢萬方說，讓他改變研究重心的原因。
之前一次活到八十一歲的模擬中，周明從事的生物研究有多個方向，一個是分子生物學方面，要不然他也不會教這門課，一個方面就是神經生物學方面。
在這之後的幾天，周明待在圖書館的時間比較少，主要還是忙公司的事情。
……
時間匆匆，這個星期很快就過去，轉眼間就來到28號，這天是週二，這個月馬上就要過去。
28號有個關於“黃單胞菌抗病啟用蛋白Harpin抗病激勵及其應用”的報告，開學的第一個星期到第五個星期的週二上午一二節課是生物工藝學，第一週到第九周的週二上午三四節課是生物分離工程。
現在，只在第一週到第五週才上的上午一二節課的生物工藝學已經結束，而三四節課的生物分離工程課的老師因為同樣要參加這次報告，上課時間也換了。
而周明公司的事情也已經忙完了，他正好可以去聽聽。
畢竟報告這種東西，周明以後肯定也不會少，他也正好可以看看別人是怎麼講的。
這天，來聽這報告的周明還不是一個人來的，他還拉著沈清秋一起來了，說什麼讓沈清秋不要只顧著埋頭讀書，多接觸瞭解一下現在生物學方面的研究和發展，而且反正上午也沒課。
這次學校邀請來做這個學術報告的是海n大學的一位教授，也是海大環境與植物保護學院的院長。
這位教授的主要研究領域是植物與病原微生物的互作、植物抗病基因工程及抗性基因分子檢測、植物病害生物防治等方面，這些方面周明雖然也知道一些，但他並未在這方面做過深入研究。
所以，雖然周明有未來的知識，但他在這方面確實不是很精通。
這次的學術報告是在27號發出的通知，今天來的學生倒也不少，不過他們絕大部分都不是因為想聽這次報告而自願來的，而是因為學校有一個聽報告的要求。
大一開學的時候，學校會發給每人一個小本子，這小本子是專門記錄你聽報告次數的，每次聽完都需要有蓋章，要不然等於白聽。
一位學生大學四年，需聽滿十場報告，要不然就會少兩個學分。
報告廳坐滿了學生，前排是金
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