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度到彷彿有妄想症的自信讓指導老師一時有些無語。
看學生們稀稀拉拉的站位，以及滿不在乎的表情，顯然無人將這次活動當回事，也完全不準備配合著完成這場挑戰，只想各自逞英雄，或者矇混過關。
像這樣鬆散、毫無集體意識的班級，從業這麼多年，指導老師還是第一次看見。
他有些生氣，生氣學生們的自負，又生氣他們的不負責任很有可能導致彼此受傷。
哼，等會上不去互相推卸責任的時候，你們就知道自己有多狂妄了。
他帶著幾分報復心理在心中痛快地想著，有一瞬間真的很想不管這群“無法無天”的學生們，走到八班邊上，和他們一起看九班熱鬧。
心中痛快了，指導老師還是不得不耐著性子，目光死死望著周尋等人的一舉一動。如果出現任何意外，他必須第一時間衝上去進行保護和救援。
——自己受傷也就
罷了，學生們要是受傷，可就是他賠錢賠口碑了。
就在指導老師複雜的眼神中，周尋如八班最後一個學生，往後退了幾步，依靠助跑衝至『畢業牆』前，以一個極其舒暢的節奏停頓、高高躍起。
隨著小腿肌肉的爆發，周尋像是突破地心引力一般，整個人彷彿飛了起來。右手高舉向上一鉤，身高帶來的優勢讓他在沒有任何輔助的情況下輕鬆搭住了『畢業牆』的邊沿。多日拳擊練習下愈發幹練的手臂肌肉陡然隆起，瞬間爆發的力量直接帶著周尋一個上挺，乾淨利落地爬上了『畢業牆』頂端。
整個過程用時不到兩秒，矯健地像一隻東北虎，看得人賞心悅目。
一聲激動的“好”還來不及從指導老師口中喊出，第二個學生動了——是容予。
一米七二的個子比起周尋的一米八五顯得略有些“嬌小”，手臂長度、小腿肌肉的發達程度更是拉大了周尋和容予之間的差距。
相比起身強力壯的周尋，35米的高牆在身形削瘦的容予面前宛如一座難以翻越的高山。
這個學生總不能自己上去了吧。
這個想法在指導老師腦海中才剛剛浮現出一個邊角，還來不及成形，便見容予如周尋一般藉著助跑高高躍起，同時右腳在牆上輕輕一點，像一隻靈巧的黑貓緊跟著周尋翻上了牆。
接下來是第三、第四個
35米的高牆對於一個未經訓練的成年男性，想要獨自攀爬都無比困難。但在九班一群十七八歲的少年少女面前，卻簡單地就像抬腿跨
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