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時川找到了人生第二個目標——教書育人。
葉子攸想要尋求族群之間和平共處之道，高數比起管理與教育，更喜歡研究。學校對於他而言，更像是一個近距離觀察樣本的地方。
研究曾經也是蕭時川的愛好，只是當時他的研究，是為了能找到回家的道路，如今已經不需要了。
比起埋頭不斷鑽研魔法的知識，將這份知識傳授給更多的人，讓它在更多人手中開花結果，延伸出不同的道路，對於他而言顯然要更有意義。
因此，在葉子攸辭去校長之位，回到林特共和國後，這個位置最終還是交到了蕭時川手上。
不過，由於蕭時川和高數曾經做過“誰的學院招生人數多，誰就能當領導”的口頭約定，明面上是校長的蕭時川，還是給副校長高數端茶倒水了大半年。
當然，這些就是後話了。
蓬萊學院的人們不但有豐富的魔法知識，更是從小在科技的耳濡目染下成長，絕大多數人已經接觸過物理、化學之流的學科。
為了方便學生們的科研，蕭時川特意將杜衡請來學校當名譽教授，幫助學生們研究。再加上蕭時川這個毫無爭議，兩個世界排名第一的魔法大師親自指導，蓬萊魔法學院畢業的學生們很快就在『魔法』一道上拿出了大量科研結果。
航天科技、材料學、生物醫學...每個領域，都有蕭時川的學生髮光發熱。
而蕭時川成為“英雄”的願望，也透過這個想對迂迴的方式得以實現。直到百年、千年之後，蕭時川、葉子攸與高數三人的雕像仍然矗立在蓬萊學院中央。
蕭時川的名號，也永遠被銘記在人們心間。！