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考試現場。
柏聞道身著二階法寶“金鐵衣”走到考場正中。
實戰考核對學生的要求很多,但對老師的要求很簡單。
老師需要模擬“體修”,體修數值這塊,法寶“金鐵衣”已經彌補了。所以老師需要做的,就只有把築基期的修為壓制到練氣,並且注意不能釋放任何高於練氣,且主動攻擊的法術。
一般考核,也不會要求老師全力出手。
老師畢竟是築基修為,又憑藉了高階法寶,就算只動拳頭,也不是學生能抗衡的。
老師的任務基本就是下場挨學生的打,到時間差不多追逐學生,意思一下。
就這樣還能被老師打團滅的學生,確實也沒必要畢業了。
不過,陶威平卻非常嚴肅的提醒了柏聞道。
說什麼“一旦被一張治療符攻擊”,“身體感到痠麻就千萬別動”。
柏聞道對於陶威平的建議並不重視。
他這不是搞笑嗎?
治療符都能攻擊了?
老師身體痠麻便不動了,那這考試,不就成對學生純放水了嗎?
柏聞道自詡正直,對待學生那都是認真負責,斷然不會幹出考試放水的事情。
而且他也相信劍修學院的學生,定然不是那種需要他放水的,善於投機取巧的小孩子。
劍修,修的既是劍法劍術,也是心性。
心性修不端正,這條路必然走不遠。
在柏聞道來到考場正中就位以後,他的對手,三名天恆劍修學院的學生也來到考核場地。
他們的考場是最困難的草原考場。
在這裡,老師和學生將實打實的正面對決。
沒有投機取巧的可能性。
柏聞道久未出手了,此時面對幾個乳臭未乾的小毛孩,看著他們如此年輕且充滿活力,心中也升起一股對戰的慾望。
“小夥子們,大膽進攻,不必留手!”
三名學生分為三股,合圍柏聞道。
柏聞道讚許點頭。
不過接下來,隨著學生砍出幾道劍氣打在他身上,他便搖了搖頭。
這些劍氣輕散無比,有點太弱了。
這三人若是隻有這點實力,那麼今天,他們的畢業恐怕相當困難了。
柏聞道並不憐惜這些學生,在他看來,學藝不精就應該回爐重造,不然讓他們畢業,畢業後丟的是劍修學院的人。
柏
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