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陳傳遞出自己剛拿到的學員證，對面學長確認後，問：“陳同學，冒昧問一句，你繳納學費有困難麼？”
陳傳看了看他，問：“為什麼問這個？”
學長解釋說：“是這樣的，武毅每年都有不少學員因為家境不好，繳納不起學費，要麼造成長久拖欠，要麼不得不去借貸或是打地下擂臺，有鑑於此，學堂由學生會牽頭組織了一個互助會。”
他笑了笑，“只要雙方簽下協議，互助會給予資助，學員所欠的費用可以等到畢業後再償還，這樣就幫助了學員，也可使得他們可以安心學習。”
陳傳聽懂了，這其實就是一個資助組織，這也算是大順民國的特色了，透過對有潛力的個人或者團體提供資金或者其他方面的幫助，從而獲得一定的回報。
雖然表面聽起來很好，可大多數情況下，被資助的一方只會淪為資助方攫取利益的工具，所以這種事能避免則避免，況且只要過了複試，學費就不是問題了。
他很客氣的回覆說：“謝謝學長了，我暫時不需要。”
學長笑笑，也沒有再提這個，而是低頭翻了翻，從一疊牛皮封袋中出抽出了一個，推到他面前，說：“同學，這是這一次你復考之中可能會遇上的高年級學員資料，你可以看下。”
陳傳謝了一聲，開啟了封袋，自裡抽出了五張油印紙，每一張對應一名高年級學員，上面有著這幾個學員的特長和擅用技巧的大致情況。
只是這時候，他感覺有點問題了，抬頭問：“五個人？”
最後負責與他對抗的學員只會是一個，現在卻給他五個人的資料，以往考生總不可能把這五個人都研究一遍，就算考生願意去做，也沒有那個時間去做針對性訓練，並且這裡面的資料太概括了，幾乎看不出太多有用的資訊。
學長點頭說：“的確是五個，學府是不會將對抗的真正人選直接提供給考生的，這裡需要考生自行判斷，不過……”
他微微一笑，“如果考生接受了互助會的資助，那麼有互助會幫忙分析哪個才是你們最有可能對抗的高年級學員，不敢百分百保證一定準確，但互助會里都是有經驗的學長，準確率一向是很高的。”
他見陳傳沒說話，又用看著十分誠懇的話語說：“同學，你們不敢接受資助，生怕付出更多，這我也能理解。但接受了資助後，協議對你的約束沒那麼嚴格，不會強迫你們做什麼的，並且互助會提供的不止是金錢上的幫助，還會給你各種學習上的建議和便利，這裡面
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