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“今見此人殘肢和物件，老朽以為這裡還有另一星球之人。以我族人現有科技只能研製些生活之用，軍用尚不及。汝陛下過多洩露我族人之密，恐引發他族毀之”。“嗯，朕亦知此節。汝和族人教些日常科學即可，至於軍事科技之事，朕還懂些，由我國人完成即可”。“陛下，恕老朽直言，老朽以為現今華夏國人民智底蘊尚不足承擔如此快速科技發展，無文化底蘊輔助，易造成社會發展畸形，人心異變”。
“說得好，朕如今也有同感，先替朕培養頂尖之人。其他之事，長老務須擔心”。說完，轉身帶著侍衛上了飛碟，回了大宛行宮。長老的話深深刺痛了歐陽軒，歐陽軒自從來到這個時代以來，一直大力發展科技，先是自己所知的，接著是杜力巴人的科技。但如今社會確實如長老所說，如今華夏國整體科技已經達到了二十世紀中期的水平，但是文化卻遠沒達到那個水平。如果沒有文化底蘊去承載科技的發展，歐陽軒都可以想到後世自己生活的那個世界的那種結果。現在華夏國的教育水平在青少年也只能到七成，別的就更別提了。這不僅讓歐陽軒想起了歐洲的文藝復興和二十世紀初中國大地上的新文化運動，看來也有必要對華夏國也來一次文化改革。
連夜給如今已是尚書省尚書令的李慕和當今皇帝歐陽宏寫了兩封長信，言明瞭文化改革的意見，提出了幾點措施，一是適當的簡化文字，推廣除毛筆外的其他書寫工具；二是改革官方用語，全國用白話文書寫記錄，設立文學院，獎勵文學才能出眾的學者；三是，全國範圍內徵集優秀的繪畫、書法作品在文學院展出拍賣；四是在華夏大學設立哲學和社會學學科，教員在全國範圍內選拔；五是開展藝術品展覽和拍賣；六是嚴格管理宗教，取締牟利性質的宗教團體；六是大力發展出版業；七是發行報紙，刊物，允許私人和團體進入報刊發行領域。八是全國徵集各年齡段的課本題材，在教育中文學課的比例達到三成，修正歷史書籍。九是加大教育投入，由原來的二成，提高到稅收的四成，全國範圍內實行免費教育制度。以上九條意見交由內閣討論，言明文化發展的重要性。
一夜未睡的歐陽軒，第二日一早將令狐彰找來，將自己的想法說給了他，令狐彰也是聰明之人，對於現今的社會發展狀況也是瞭如指掌，自然也覺得這件事的重要性。飯都沒來得及吃，帶著兩封書信乘坐飛碟，直奔夏谷基地。對於自己的建議，歐陽軒自然不怕會被執行歪，全國上下有五千多羽林軍掛職的官員，三省六部主官基
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