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第14章 並蒂雙花,各美一處 (第2/5頁)

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,為什麼一定要當一個數理學家?”

“因為數學和物理是所有學科的基礎,我們老師是這樣教我的……”袁姝海雖然表面上是死讀書的人,但是有自己的小心思,“那時我就在想,只要我學好了數學和物理,那豈不是腳踏一眾男生,拳打無數學者,踏上教授博士之路!”

“果然,學霸的中二果然和學渣的中二不一樣……”顧黎明還是喜歡逐級攀升,“小學喜歡電視和遊戲,初中喜歡日漫和玄幻,高中喜歡美劇和學習,大學喜歡手機和PC。”

“這些是什麼?這跟中二有什麼關係?”袁姝海看不出什麼中二病的影子,“不過,你的總結能力還是那麼強!”

“這是構建我中二的八種元素,中二病不過是成形的價值觀和幼稚的思想觀混雜在一起的一種生命形態。”顧黎明接著說道,“沒有一個人可以跳脫出中二病,但是我反過來利用中二病,將無數的知識和思想熔鑄一爐,改變了我的認知和思維,藉由中二病發散出來,而且中二病還有一個特徵,他對於相互的交流特別敏感,可以將已經發散的認知和思維重新聚焦在一個點上,叫什麼好呢?”

顧黎明還在不斷比劃,在手機的備忘錄裡比劃,他不喜歡草稿紙,紙張可以被重新拼接回來,但是備忘錄會被上傳到雲端,所以他是不會寫下的真實意圖。

沒錯,就是這個感覺,這個八非常不錯,就像職高和技校和學院給學生用來教學的訓練晶片上的顯示屏上的八,由幾根短棍組成的八,類似於我的世界的梯子和拆彈專家裡的定時炸彈,但是組成八隻需要七根短棍……

看著顧黎明那麼投入,袁姝海湊了過來:“這個八有什麼作用?”

“按照以前的思路,就是移動幾根木棍,怎麼樣可以擺出一個新的形狀。”顧黎明邪魅一笑,“但是如果引入宇稱不守恆的話,剛好是左右各四個,因為宇稱不守恆可以用來區別左右的,不過兩根木棍的的向量應該是相反的,正如左手和右手是相反的。”

“可是,這些沒什麼用,”袁姝海搖了搖頭,“這些是偽科學!根本沒什麼用!”

“不,當然有用,根據道教五行相剋和火影五遁相剋,其中水和土的剋制關係剛好相反,最後金與風對應,雷與木對應,讓七種元素能夠串聯在一起,而兩個迴圈的空白位置,應該就是陽極和陰極,道教五行相生相剋,代表陽極,火影五遁主攻助攻,代表陰極……”

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