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您的同學真是太厲害了！能夠參與這樣的高科技計劃一定非常了不起吧？”
黃彩英輕輕點頭，表示贊同：“是啊，我這位同學確實很優秀。”
李旭若有所思地說：“原來如此，我以後也要努力學習，爭取有機會參與類似的專案，為國家的科技發展做出貢獻。”他的話語中透露出堅定的決心。
黃彩英鼓勵道：“當然可以啦，小旭！只要你保持對知識的熱愛和追求，不斷努力學習，相信你將來一定會有更多的機會接觸到這樣的領域。現在要好好鍛鍊身體，健康的體魄也是實現夢想的基礎哦！”
受到鼓舞的李旭用力地點頭，他知道，只有擁有強健的體魄，才能更好地迎接未來的挑戰。而黃彩英則微笑著看著學生們，心中充滿了對他們成長的期待與祝福。
就在大家都沒有任何防備的時候，突然之間狂風大作，風中瀰漫著一股極其濃烈且刺鼻的味道。這股味道讓許多學生開始不停地咳嗽，甚至有人流起了眼淚，更嚴重的還出現了噁心、嘔吐以及胸悶胸痛等不良反應。黃彩英和李旭同樣也沒能倖免，他們也跟著咳嗽了起來。
然而，與其他人不同的是，黃彩英的臉色變得異常凝重。因為這種味道對於她來說再熟悉不過了。強忍著咳嗽的衝動，李旭轉頭對她說道：“黃老師，我覺得這很可能是氯氣。”
“沒錯，確實是氯氣。”黃彩英十分篤定地點頭回應道。緊接著，她毫不猶豫地朝著校長陳學典所在的方向飛奔而去，並迅速向他彙報了情況。片刻之後，校園裡的廣播聲驟然響起：“請所有人立刻返回教室！”
得到訊息後的李旭，以最快速度趕回化學實驗室。他深知時間緊迫，必須爭分奪秒採取行動。他迅速將蘇打和小蘇打的存貨全部取出，心裡慶幸還好之前有所準備。不僅如此，他還想到了消防栓裡配備的防毒面具。在之前的消防演練中曾經提及過它們的存在。
李旭戴上防毒面具往回走，這時，他與同學們的逃跑方向是相反的。他把防毒面具拿給黃彩英，黃彩英吸了幾口，待自己緩解後，摘掉防毒面具，給咳嗽比較劇烈的人戴上緩解症狀。並吩咐李旭也像她這樣做。李旭不僅有防毒面具，還用小蘇打和蘇打製成溶液並浸溼外套，也可以幫助他人消解一些氯氣。在他們的幫助下，更多人順利回到教室。
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大家都回到教室後，校長陳學典和副校長王志鴻強忍著喉嚨裡傳來的陣陣瘙癢與刺痛感，逐個班級地檢查學生們的
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