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鹽粒,放在木堆上開始燻烤。
味道香噴噴在考舍散開,引得門口的衙役不斷吞嚥口水。
旁邊考舍考生更是恨恨的吸溜著面片湯,饞的流口水。
有考生暗中唾罵:“哪來的不良考生,在考場居然烤肉起來,饞死吾輩了。”
原生態的考生只需要撒鹽,其他什麼都沒有,魏昶君吃著烤排骨,喝著米粥,他只感覺渾身舒暢,整個人味蕾都被喚醒開啟一樣。
吃飽喝足之後他鋪好羊皮褥子,從包裹取出木桶,開始燒水泡腳,一邊泡著腳他一邊等待新的考題。
咚咚咚咚——伴隨著衙役再次敲鑼打鼓。
三名衙役舉著牌子,新的考題來了。
「多賊,何時能路不拾遺,大明巍峨」
「災變頻發,官吏沉痾」
「和解」
「。。。。。」
該內容很多,這是提學官以他的口吻詢問,如今大明崇禎二年到處都是乾旱和雪災,天地可謂陰陽差到了極致。
而陝西的百姓又成群匪患,如今天下當如何治理,如何有一條辦法讓各地那些腐朽的官員治理一方呢?
這是策問!
詢問對策,真正開始考驗考生。
一時間貢院考場,聲音寂靜起來,很多人陷入沉思。
魏昶君筆墨未停,他開始書寫。
「吾有感,《資治通鑑有云》所謂漢宣帝被匪患難,因勃海左右郡災歲飢餓,盜賊並起,和解」
「丞相御史舉薦龔遂」
「帝問,龔言,勃海孤遠,未曾被聖人教化,其民被各種困頓飢寒把持,而官吏不體恤百姓,如此匪患成群,而不知皇也」
「若想民心安定,需要財帛,時間,政令,三管齊下」
魏昶君開始點題。
面對提學官問如何治理大明亂象,魏昶君答題是,他先引用了資治通鑑一個故事,那就是漢宣帝治理勃海盜賊,啟動了一個叫龔遂的官吏,此官吏要求財帛,時間,政策支援,如此他便有能力讓勃海盜賊消失。
然後魏昶君開始承題,也就是告知考官他的策論。
「遂乃開倉廩假貧民,選用良吏尉安牧養焉。遂見齊俗奢侈,好末技,不田作,乃躬率以儉約,勸民務農桑,各以口率種樹畜養。民有帶持刀劍者,使賣劍買牛,賣刀買犢,曰:“何為帶牛佩犢!”」
該承題的意思是面對那些若匪患嚴重之地,驅散當地官吏,重新設定新官
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