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外出歷練。
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學院的設立有效解決了基地青少年的教育與管理難題，為他們營造了良好的學習成長環境，同時為異能者學生提供了專屬教育內容。
當然，也為那些沒能覺醒的孩子們提供了一條出路，基地學院專門開設了一個科研部，以供學生們學習打造各類裝置。
倘若有表現突出貢獻顯著者，還會給予相應的獎勵。
此外，學院的課程設定、教學方法、師資配備等會根據實際情況和發展需求不斷調整最佳化，教學資源和設施也會持續改進提升，以滿足學生的多樣化學習需求。
培養各類人才，為基地的未來發展儲備力量，關注青少年的全面發展和興趣培養，保障他們在基地中健康成長。
這些都是當初陳楓提出的建議，在洛城基地這個千把人的小基地裡也曾開設過，現在不過是一個更大點的基地而已。
文文去到後也到了幼兒班去學習了，和一群孩子們玩得十分開心，現在看著就沒有了以前關在基地裡只能玩玩具的無奈表情。
孫嘉怡自從去了國家基地後，也當起了教師這個職業，從她臉上的笑容就看得出來，她是十分喜歡這個職業。
陳楓看到之後也是十分為她們高興，基地裡的一切正向著好的方向發展著。
陳楓給他們的幾個設計方案也是研發得很猛，才兩天而已，就已經有了一定成果。
自從年輕的科研人員當家後，科研團隊的競爭也是越來越激烈，誰也不服輸，那就拼命地研發吧。
這就是趙首長他們最樂意看到的場景，科研團隊的伙食從一餐變成兩餐，有時候還會供應一點宵夜什麼的。
當然，供應宵夜的時候，大多數的科研人員都在科研部搞研發才供應的。
當然，按照這個勢頭，最多再有兩個星期，陳楓給他們的兩個專案就能研發出來。
按照陳楓的說法，還有第三個專案，只能給贏了的那個部門，輸了的團隊將接受懲罰。
懲罰的內容雖然未知，但按照陳楓的性格，也能讓他們痛一陣子了。
如今，這就得讓他們拼命去爭取，輸其實並不可怕，真正可怕的是懲罰。
在眾人心中，陳楓既是殺神，也是守護神。
其殺心之重，令人不敢直視；守護之德，又使人們對他敬愛有加。
畢竟鐵軍長當初在喪屍圍城時奮戰了三天三夜，若
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