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自鬆開一隻手。如此一來，黃彩英一隻手拉著第一組中陸雅汐空閒出來的那隻手，另一隻手拉著第二組中張心瑋空閒出來的那隻手，黃彩英雙手一拉，讓陸雅汐和張心瑋的手拉在一起。這樣原本兩組的，變成四人同一隊。這種操作不斷延續下去——從第三組、第四組，一直到第十五組皆是如此。最終，這 15 個小組成功轉化成了一條由全班所有同學手拉手組成的長龍。
"好啦，現在回到教室吧。"黃彩英輕聲下達指令。同學們紛紛走進教室，嘈雜聲四起。這時，黃彩英站起身來，提高音量說道："大家安靜一下，請注意看這裡！"她拿起訊號筆按下，在大螢幕上跳出"乙烯"二字，並畫出其化學結構式，表示這是由碳碳雙鍵連線而成的物質。然後，她繼續講解道："就像最開始的時候，我們每一組的兩個人都是雙手緊緊相握的狀態。而在發生化學反應生成聚乙烯的過程中呢，需要將其中一個碳碳鍵開啟，也就相當於陸雅汐和鄭金雅各自鬆開了一隻手，陳真真和張心瑋同樣各自鬆開一隻手。然後，相鄰斷開的碳碳鍵的乙烯分子連線起來，相當於陸雅汐和張心瑋相牽；最後呢，這些乙烯分子會一個接一個地拼接在一起，就如同我們每個人只用一隻手相互牽著一樣。"黃彩英一邊說著，一邊用分子動畫在大螢幕上演示這個過程，以便讓同學們更好地理解。
這天課程結束後，翟中和馬不停蹄地駕車前往水庫，希望能為那兩隻嗷嗷待哺的翼龍幼崽找到足夠的食物。儘管他曾聽聞水庫中的某些魚類可能引發腸梗阻，但經過多次嘗試用其他食物餵養翼龍幼崽後，他發現這些小傢伙對其他食物毫無興趣。目前來看，它們似乎只鍾情於那種類似古魚類的鮮美魚肉。
然而，當他抵達水庫時，眼前的景象讓他瞠目結舌。由於腸梗阻事件的影響，水庫中存在未知魚類的訊息迅速傳播開來。
此時此刻，水庫已被警方嚴密封鎖，現場只有野生動物保育中心的工作人員在忙碌著。他們正在水庫裡仔細搜尋著一種被群眾稱為“怪魚”的神秘生物。根據相關線索和分析，這種怪魚極有可能就是古生物中知名的潘氏魚。
面對這突如其來的變故，翟中和陷入了困境。如果找不到這裡的怪魚，那麼翼龍幼崽將面臨斷糧的危機。他心急如焚，卻又束手無策。
正當野生動物保育中心的工作人員們在岸邊稍作休憩時，平靜的水面突然泛起漣漪，一大批形態怪異的魚類從水中猛然爬出。這些魚的數量驚人，少說也有二十餘隻，體型約三十厘米上下。
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