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在自己寫作文的時候，李旭不禁開始思考起來：既然人工智慧會因為沒電而無法使用，那麼為何不嘗試用神經元來替代電晶體制造晶片呢？這樣一來，或許就能解決電量問題了吧……哦不，等等，真正需要思考的應該是人類是否過度依賴於人工智慧這一點才對。那麼，如果將人工智慧所使用的奈米機器人直接植入到人腦之中，讓兩者融合為一體又會如何呢？嗯......感覺好像有點跑題了啊。
突然間，一個靈感閃過腦海——對啊！我曾經聽聞過，如今的英國海軍依然保留著風帆戰艦的訓練專案；而且某些飛機的控制系統雖然已經採用了電子化設計，但仍會特意保留一份人工操作的裝置。這不正是說明了人類對於重要事務都會準備好應對裝置失效的預案嗎？
想到這裡，李旭頓時豁然開朗。他順著這條思路不斷深入思考，並結合自己的觀點和理解，終於在兩節課的時間內順利地完成了這篇作文。
隨著下課鈴聲響起，作文課終於落下帷幕，學校也到了放學時間。一直到當天下午的課間時分，李旭和其他幾個同學才又一次聚集到一起，繼續著上午未完的討論。
"你們看啊，這三種生物的分子竟然有這麼多相同或者相似之處！到底是因為什麼呢？"鄭金雅率先提出了問題，眼神中充滿了好奇與疑惑。
一旁的李易峰緊接著附和道："嘿，李旭，咱們班裡論生物學知識，可就數你最牛啦！快給大家講講唄。"
面對同學們的期待，李旭顯得有些猶豫，但還是開口回答道："嗯……我覺得吧，這些生物可能擁有一個共同的祖先。不過，這只是我個人的看法，還不一定對哦。"
就在這時，顧清寒恰好路過聽到了他們的對話，也忍不住插進來說："咦，不是說所有的生命都有著共同的祖先嗎？"他的話語如同平靜湖面上投下的一顆石子，瞬間激起了一圈圈漣漪，引來了大家的目光。
“沒錯，然而咱們發現的這三種生物的分子基礎，和已知生物的分子基礎截然不同。”李旭詳細地解釋著，“單就實驗裡的這三種生物來看，它們的分子基礎如出一轍，正因如此，我才會認為它們存在一個共同的祖先。”
顧清寒從鄭金雅手中接過那些印有分子影象的紙張，端詳良久，但眼前的一切讓他感到茫然無措。“這些究竟是些什麼樣的生物分子啊？”她滿心疑惑地問道。
“我也不知道呀。”李易峰和其他幾位同學異口同聲地回答道。
顧清寒將目光投向李旭，李旭
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