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段夫子十分欣慰，難得啊，除尉窈外另有弟子知曉上進了。他再期待地詢問：“詩序也背了嗎？”
尉窈四人或應“背了”，或應“全背過了”。
段夫子：“好！你四人一起誦，從序開始，尉窈起頭。”
“是。《淇奧》，美武公之德也。”
四人齊聲：“有文章，又能聽其規諫，以禮自防，故能入相於周，美而作是詩也。”
待四人誦詩時，彼此的節奏已完全心有靈犀：“瞻彼淇奧，綠竹猗猗，有匪君子，如切如磋，如琢如磨……”
很奇怪，同門的齊聲背誦，遠比跟著夫子有一句學一句激勵情緒，哪怕平時最不愛學習的尉景聽到“有匪君子”等耳熟能詳之句時，都不由得低吟跟隨。
段夫子的身體一天孱弱一天，今天講完課站起時，得由兩名館奴左右攙扶邁出門檻。此情景令所有弟子眼泛酸、心難受，同時生出感觸，《淇奧》詩裡歌頌的“有匪君子”，不正是他們的段夫子嗎？
頭一回，學童們沒有心急火燎地收拾書箱，而是維持著端坐姿態，直至夫子走遠。
可惜世間學者，並不都如段老夫子這般律己淳正。
次日，訊息廣的學童議論起州學館才發生的一件事。
先提此事的是尉蓁：“你們聽說沒？這次州府小學的《詩經》館考最差的是名女學子。”
尉景興奮接話：“我知道！我還知道她姓高。”
尉蓁：“嗯。她不是平城人，是從六百里外的懷朔鎮來求學的。”
尉菩提先感嘆句“不容易”，然後問：“這事我也聽人在傳，不過沒聽仔細，是說這女學子無理取鬧，用假意投井來要挾學館許她繼續讀書？”
尉蓁憤怒：“什麼呀！我有夥伴在州學館，事實是那個學舍的杜夫子平時對女弟子特別苛刻，這次聯考更過分，寫後兩道題時他一直站高小娘子旁邊，換誰誰不緊張？能考好才怪！”
武繼十分費解：“為什麼對女弟子特別苛刻？”
尉蓁：“誰知道，哼，可笑的是，高小娘子再委屈，狀告夫子本身便是錯，還是得休學一年。而且我夥伴說她家中境況不好，學業被中斷就得離開平城，所以才豁出去大鬧一場。”
尉菩提持不同觀點：“但是我覺得，倘若識字基礎紮實，就算三道題夫子都在旁邊看著又怎樣？”
尉蓁：“你說得輕巧！”
“哎？”
尉景見這倆人要吵起來，便往前
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