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首頁的排名一目瞭然。
“第1名，《調音師》，推薦票：282391。”
“第2名，《明日之花》，推薦票：234205。”
“……”
“《調音師》就是我們那個學生…張昭的作品？”看到第一名的作品名字，章麗對何苗問道。
“對，就是他。”何苗點頭。
章麗點開《調音師》的主頁，這裡有關於它的詳細資訊，尤其是影片右下角的導演名字最為顯眼。
“導演：張昭！”
看到這，章麗忍不住有些激動起來，名字確實是張昭沒錯，但還要再確認一下是不是自己系裡的學生。
不過下面卻沒有具體的院系，只標明瞭是“大宣藝術學院”。
“何老師，你確定這個張昭，就是我們系裡的學生嗎？”章麗雖然一百個願意相信這個張昭是聲樂系的，但卻還是要謹慎確認一下，不然鬧出了大烏龍，那她也跟著丟臉。
“章主任，我已經確認過了，別的系沒有叫張昭又參加了短片大賽的學生，而且我也看過短片了，裡面的主演就是張昭同寢室的學生。”何苗解釋道，其實一開始知道這件事的時候，她也是不信的，經過多方打聽，收集到線索，她才敢來跟章主任說的。
“好，我相信你！”見她說得這麼肯定，章麗其實已經相信了，壓下心中的激動問道，“張昭這個學生，他平時表現怎麼樣？”
“平時成績挺好的，而且，人也長得帥……就是我沒想到，他竟然會有導演這方面的天賦，拍的短片，真的驚豔到我了。”何苗說起張昭的時候，臉上都是笑容，她教的是音樂理論基礎，這更看重紙面成績，張昭也確實不錯。
“對，短片，我先看一下。”章麗經她提醒，也注意到了重點所在，先確定《調音師》是不是真的好，這樣她心中才能做到有底氣。
於是點開《調音師》的影片，一個十幾分鐘的短片，很快就過去了。
期間章麗看得很認真，一秒鐘都沒錯過，何苗也沒說話，就在旁邊陪著她看。
短片的故事很簡單，就是一個裝瞎的調音師目睹了一起兇殺案努力自救的故事，但卻採用了倒敘的方式，畫面一開頭其實就是結尾，前後呼應，從一開始的音樂劇，再到懸疑劇，再到驚悚劇，不斷升級的過程。
看完後，章麗的臉上也肅穆多了，同時眼裡更是帶著快要壓抑不住的興奮，這個短片，非常精彩，精彩到出乎她的預料。
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