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涯的精神支柱與終極目標，她自己知道，老師也是普通人，也是凡人，但是老師的職業道德是不同於其他職業的，既然選擇了教師這個職業，就該遵循教師的職業道德，如若不然，就換個職業，換一個職業道德要求不高的職業。
現實總是無奈的。
她為了調入雙橋中學卻也做了一件有失水準，遭同事唾棄的事情，她的工作越來越像一個“正常”的老師了，按照學校的要求上報了入學率。然後親自找到註冊學籍而不在雙橋鄉讀書的的學生家長，苦口婆心告訴他們:“不上學是違法的，違反了國家的教育法。”
最後只能她只能和學生家長達成協議，不要讓孩子出遠門，哪天檢查團來，提前會通知學生來學校上課應付檢查。
一一交代過後，金曉茗心裡有點嘀咕，可內心還是不踏實，聽說青山中學就因為此事出現紕漏，在電視中曝光。
縣教育局來檢查好對付，大家都心照不宣，省上來人就麻煩了，往往都會有好事的記者跟隨，會把造冊人數和在教室的學生一一對照，如果有一位學生沒來，就會出紕漏，招致各種麻煩。
有時候，她看到學生疑惑的眼神：都會有逃離的衝動，可是逃出這個圈子，逃離這種眼神，日子怎麼過？沒有了生存的能力，那種眼神我受得了麼？
經費，教育經費，福利，獎金，工資·····
這些現實一點一滴的掩蓋了金曉茗的真實。
她像一個被逼在牆角的孩子，無處可逃，只能選擇迷離。
她安慰自己：等學生長大了，會理解現實的社會，會理解我的苦心？
也吧!
金曉茗的班級很順利的透過了入學率檢查，她踏實了許多。不過雙橋中學又有新要求，為提高成績，學校決定週六全天補課，通知金小茗：“週六補課不收費，老師做貢獻。”
人人都知道低調與高調的關係，低調做人高調做事，可是這到底算什麼？
城裡的老師補課每節課最少也要收二十元錢，可雙橋中學老師就該做貢獻嗎？雙橋中學的老師們也有家，也有孩子老人，也想在西河縣城有一套棲居的樓房，經濟寬裕後說不定還能買一輛車，憑什麼西河縣城的老師買了私家車，住在學校提供的家屬樓，私車沒有多大用處，為了磨合私家車，到二十里外的市區吃一碗價值三元的牛肉麵。
而金曉茗卻要週六無條件的補課呢？
分數不僅僅是學生的命根子，也是老師的面子，整個班級的平均分就是
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