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的一種方式，卻忽略了自己根本不懂得樂器，以前還覺得自己早晚會從系統中得到這樣的能力，可看這意思，自己有必要進行一些基礎的音樂教育了，不然以後怎麼以一個創作歌手的身份出現在公眾面前，至少，也要有能夠靠言語矇混過關的能力，直到自己有朝一日得到更多的能力。
一點點的擔憂，只是邊角餘料，得到一首新歌和新能力的喜悅還是讓陳昊無比的亢奮，看著自己電腦桌面多出來的一份伴奏，恨不得馬上就載入樂樂播放器，去唱給直播間的所有遊客。
看這意思，該是自己有效快速提升完成任務品質，系統就會頒發特殊獎勵，按照現在這個邏輯，該是獎勵新歌給自己。吃系統的沒有壓力，那也是自己付出努力換來的，學習基礎音樂知識也很必要，吃完了，至少得把嘴角擦一擦吧。
……
《剛好遇見你》的MV在直播間播放完畢，陳昊再一次出現時，並沒有人意識到，這個男人已經與幾分鐘之前不一樣了，如果他想，隨時可坐在電腦前面，跟現場三萬多人去聊天幾個小時，去打屁侃大山幾個小時。真要是還有來衝直播間怒罵的，他能對著麥克風，狂噴那幫傢伙幾個小時，要是碰到昨天那個二狗，即便是不生氣，就只是單純跟他鬥鬥嘴皮子，陳昊都有自信能用言語噎得對方一句話說不出來或是乾脆直接惱羞成怒。
這些都是次要的，最直觀的就是他坐在這裡，有自信將自己直播間的節奏完全掌控在自己手裡，什麼時候跟遊客互動，什麼時候來一波禮物感謝，什麼時候請大家點一波關注，什麼時候唱一首什麼型別的歌曲滿足遊客們對主播才藝的需求，什麼時候利用自己的能力與遊客們做遊戲。
擁有歌神能力，陳昊等於擁有了在某個領域無限豐富的知識能力，讓他當一個老師，他站在臺上，只會將自己懂得的知識細緻的講給臺下每一個學生。
擁有語言能力，將掌控現場節奏的能力展現出來，就相當於給了他一個對各個知識點進行大綱總結的能力，將自己懂得的東西，以清晰的大綱，分批次的拿出來，中間會穿插一些讓學生們感興趣的東西，讓他們對接下來的知識點產生興趣，接受學習的時候就會更加認真，得到的知識積累就更多。
換到直播間，陳昊連著演唱幾首歌曲，大家也只是聽歌。可要是陳昊帶著大家互動非常開心，這時候來一首歡快的歌曲，氣氛會延續下去，遊客們會非常專注的聽歌甚至跟著一起演唱；陳昊要是營造了一個悲傷的氣氛，講述自己愛情道路的挫折和失敗，後面跟一首
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