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。我來上書房時，自會給你批改。」
盛雲霖頗有一種「受寵若驚」的感覺。
雖然她覺得自己和謝斐相識的開端並不那麼值得追憶，但是，他畢竟是謝斐啊。全京城都知道，謝大人博學多才，是芝蘭玉樹的風流人物，能得他私下點評，多少人求都求不來呢！
能得他親自批改，說不心動是假的。
謝斐的所謂「批改」，就是畫圈。
在盛雲霖寫得好的字上畫紅圈，不好的字底下畫一條橫槓，並在旁邊的空白處重寫一遍，盛雲霖拿回去後便照著臨。
他們之間幾乎沒有再額外說過話，只是在盛雲霖上書房期間，這樣的圈改一次都沒有間斷過。
每天一張紙，一旬十張，盛雲霖留在書桌上。謝斐一次看完，原封不動地放回原處。
甚至，除了他們兩個，誰都不知道這件事在悄然發生。
一晃半年。
自夏日江南水患起，已經過去了兩個月。如今金秋已至，大水雖然早已退了，但整個九江腹地都哀鴻遍野。大壩沖垮，田地盡毀，百姓流離失所。朝廷派去賑災的官員來來回回一批又一批，也不見進展。
誰都知道，長江流域遠離京師，地方勢力盤根錯節，賑災的銀子一層一層剋扣下去，真正用在百姓身上的就所剩無幾了。
皇帝日日為此發愁，卻也想不到一個立竿見影的解決辦法來。
一日，又到了謝斐所授的文章課。謝斐讓底下這群八到十五歲不等的少年郎以「治水患、撫民怨」為題，寫篇策論。
題目一出，底下登時一片怨聲載道。無論是皇子還是伴讀，都還沒有實際參與到朝政中去，讓他們以此為題，寫篇文章出來，著實為難人了。
但沒吃過豬肉也是見過豬跑的，就算是讀了這麼多年史書，又聽長輩們議論，也該能胡亂謅出些內容來。到點以後，少年們準時交卷，連帶著盛雲霖也交了一篇上去。
下學後，大家又開始嘰嘰喳喳起來。
「大皇子殿下，你怎麼寫的呀？」
「嗐，還不是那老一套嘛。先治水，再賑災，廣開糧倉，先把災民的肚子填飽，然後再安排家園被毀的農人們舉家搬遷，去開墾新的田地。」
大皇子是他們這群人中年紀最大的，比盛雲霖還虛長半歲，讀過的書自然更多一些，寫得還算像模像樣。
陳煜問：「阿姊，你怎麼寫的？」
盛雲霖叼著一根草，道：「哦，你問我？
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