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王老師第一次亮相就連著上了兩節課，所以第三節課還是數數課。兩節數數課王老師教了“1”到“5”的讀法，讓同學們會認，會數，將大家在日常生活中逐漸形成的計數習慣上升到了意識層面，使日後對數數有更加具體的瞭解。
中午放學的時候爺爺沒有來學校接楊否，楊否跟隨餘小琪回的家。大概是發現了楊否能自己回家，爺爺就讓楊否自己去學校。
下午第一節課，也就是這一天的第四節課是張老師的識字課，張老師帶大家回顧了一下“我”“你”“他”三個字後，又教了“你好”“我是”“他叫”三個詞中的“好”“是”“他”三個字並演示了一下他們之間的互相搭配的方式。
很多同學都因為中午沒有休息開始犯困，楊否也是一樣，但是，第五節課的到來消除了所有人的睏意，這是一節很有意思的課，叫聽歌課。
一聲鏗鏘有力的“上課”振醒了所有陷入困頓中的同學，楊否只覺得有根杆子順著他的脊椎直戳腦門，把他耷拉著的腦袋支楞了起來，瞬間清醒了許多。
起立程式結束後，老師開始說話：“同學們好，我，是你們聽歌課的老師，我姓李，李什麼我想你們暫時沒必要知道，平時叫我李老師就行。”
聽歌課的李老師同樣是一名男老師，不過是一名年輕的男老師，頭髮很飄逸，說話的聲音很哄亮，歌曲的音調張口就來。他上身穿著一件明光發亮的黑色皮夾克，一隻手裡提著一個方箱子，另一隻手裡端著個紙盒，好在楊否在家裡見過這種箱子，知道它叫錄音機。
“同學們，認識這個東西嗎？”李老師把錄音機和紙盒放到講桌上，拍著錄音機問道。
楊否來了興致舉手搶答道：“老師，我知道，是錄音機。”
“哎，對，這個就是錄音機。”李老師很高興，他一笑臉中間的鼻頭就顯得特別大，看著相當搞笑，然而，他也不是愛逗笑的人，這一點從他說話的聲音就可以聽出來。
“那麼它是幹什麼的呢？”李老師問道。
“放歌的。”楊否再次搶答，看了看周圍的人，臉上充滿了得意。
“這位同學，看來你對這個東西很熟悉啊！”李老師看著楊否說道。
“我爺爺有一個錄音機。”楊否回答。
“你平時愛聽歌嗎？”李老師問楊否。
“以前爺我爺聽的時候聽過。”楊否回答，這次他回想起來“回答問題要站起來”這句話，於是立馬站了起來。
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