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著大（三）班。
充滿童趣的教室內，堆滿了玩具，俊秀的小男孩卻沒有去玩耍，只從書架上隨意地取下一本書，端端正正地坐到書桌前，翻閱起來。
教室外，姓劉的女老師收回憐愛的目光，微微一笑：“小臻是個特別懂事的孩子，入學之來，幾乎沒讓我們操過心，可最近，我和另一位老師，都從他身上發現了一個有些嚴重的問題。”
見男人皺起眉，劉老師忙道：“和品性沒關係，而是……抱歉，我忽然有點不知道該怎麼說，就是……小班和中班的時候，我們都以為他的沉默寡言是內向乖巧，直到今年升上大班，才漸漸察覺到那是一種排外感。”
“他非常獨立，思維方式也很特別，與周圍人幾乎玩不到一塊兒去，當然了，這也是一種智力優越的表現。”
“孩子比同齡人聰明，是好事，但如果就讓他這麼一直沉浸在自已的小世界裡……”女老師深吸了口氣，沉重道，“長期以往，將對身心造成一定傷害，嚴重的話，可能會患上自閉症。”