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第9章
系統的聲音忽然變得十分機械化。
“成績評判開始。”
“文理共科9門，分別是語文、數學、英語、政治、歷史、地理、物理、化學、生物，正確率均達90%以上，成績評價：優秀。”
“顧客黎昇獲得以下獎勵：
1、規定時間內完成複習計劃，獲得常規獎勵：專注2小時，記憶力提升10%。
2、按照顧客面對困境，為顧客提供購房款，二百元。
3、根據測算，顧客身體過於虛弱，將智商獎勵折算為肉體強度提升。
獎勵結算將在夜間進行，肉體強度提升可能對顧客身體外觀造成暫時性影響，如，表皮淤血、鼻子流血等，請顧客不要驚慌。”
下一秒黎昇回到了熟悉的房間。
“成功輔助系統”聲音恢復活潑，它一本正經地對黎昇強調：“親愛的顧客，您的身體發育情況非常不理想，接下來的半年內必須打量補充優質蛋白，才能保證身體發育跟上年齡。請注重日常營養攝取及體育鍛煉。”
它熱情的催促黎昇：“顧客，您中午吃兩個雞蛋補充蛋白質就是不錯的辦法，但也不能光吃雞蛋，肉類、牛奶、新鮮的水果蔬菜都要跟上！”
黎昇輕笑一聲，沒告訴系統肉蛋奶和新鮮水果都是稀罕東西。
她心想，等到自己搬出去住，就可以放開肚子好的補充營養了。
黎昇好脾氣地點頭：“我會想辦法的。”
黎昇坐在書桌前，筆下飛快的寫出使用了無數年的教案，毫不藏私的對“成功輔助系統”說：“現在學生都苦於沒有學習途徑和學習資料，我寫個學習技巧給報紙投稿，肯定能過。報社的稿費非常高，足夠我買點營養品補充身體了。”
現在的課本異常枯燥，老師們講課也沒技巧，學好學壞全靠學生的領悟能力，別說後世教輔書籍帶來的精細講解，就連最起碼的學習順口溜學生們都沒聽過。
黎昇拿捏著流暢的語言，很快寫成了一篇足有幾千字的高一數學第一章講解教案，隨後又寫了一份化學、一份物理、一份生物的。
從頭到尾仔細檢查一遍，確定沒有錯別字後，她將稿子整理好，分別裝在四隻不同的牛皮紙袋中。
隨後，黎昇又提筆寫了一式四份幾乎一模一樣的書信，言辭懇切的將自己塑造成了一名眼睜睜看著學生想要學習卻找不到渠道，而感到內心痛苦的教育家。
“成功輔助系統”
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