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者，自然聽說過前世地球上的克蘇魯神話的名氣。
而這個世界和前世，其實是相似的，只不過有些地方不一樣。
比如克蘇魯之類的文化，在本地就沒有相關典籍記錄，也沒有“愛手藝”這位原作者。
因此班長不知道克蘇魯代表著什麼，只覺得那個海上怪物真的很恐怖，恐怖到令她窒息。
“班長，我想我大概知道那是什麼玩意了。”圓子說道。
“你知道了？”班長意外道，有點不信，“你從圖書館哪本書看見的，讓我也看看。”
“嘛，關於克蘇魯，我懂的也不多，祂是一個恐怖的舊日支配者，有沉睡之神、拉萊耶之主的稱呼……”圓子說道。
第22章 閱讀儀式類神秘學
圓子不是克蘇魯愛好者，沒玩過跑團遊戲。
但是就算沒玩過，耳濡目染之下，圓子也知道克蘇魯的一些背景設定。
據傳，克蘇魯被關在深海拉萊耶，那拉萊耶所在就是南太平洋。
想要解開封印，還得依靠啥啥手段來著，這個圓子就不清楚了。
另外，聽說克蘇魯旗下，還有有名的僕從種族，好像叫深潛者，還是什麼名字來著。
圓子還記得一個克系名梗，克總弱船。
說的是人類用船撞擊剛剛甦醒的克蘇魯，克蘇魯被船打敗了，退回拉萊耶。
至於用船闖出一片新天地的人類後來怎麼樣了，有沒有受到永恆的惡夢折磨，這個故事的結尾圓子也不清楚。
她本身不太瞭解這玩意，都是道聽途說，知道個大概已經很不錯了。
圓子斷斷續續地跟班長說起克蘇魯的背景設定，想起一點，就說一點。
她對克蘇魯體系的認識不連貫，說得很散很亂。
班長吃力的傾聽圓子科普，並用自己的理解，重新整理一遍有關克蘇魯神話的情報。
圓子除了隱瞞克蘇魯知識是前世所知以外，其餘的知識沒有半點保留，統統說給班長聽。
在圓子看來，想要在克蘇魯世界觀的夢境中活下去，必須要對這玩意有足夠清醒的認知，並且要竭力儲存自己的理智。
SAN值這玩意，在克蘇魯文化中是很重要的東西。
圓子不清楚SAN值的具體含義，也沒玩過克蘇魯桌遊。
在沒有原型設定的參考下，圓子自以為是地將SAN值理解成人類的理智。
一旦人類的理智崩了，人就瘋了，
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