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。他發現，許多孩子因為家境貧寒，無法接受教育，這讓他心生憐憫，決心要改變這一現狀。在一次探訪中，他遇見了一位聰明伶俐卻因家貧無法上學的小孩，劉禪當即決定資助他，並承諾將有更多的孩子得到這樣的機會。
劉禪深知，優秀的教師是教育成功的關鍵。他秘密招募那些學識淵博、有志於教育事業計程車人，無論出身，只要有一顆熱愛教育的心，皆可成為私塾的先生。他還親自面試，挑選那些能夠啟發學生思考，而非僅僅傳授死記硬背知識的老師。在他的努力下，一批批優秀教師如雨後春筍般湧現，他們不僅教授知識，更注重培養學生的品德與創新能力。
為了讓知識更加廣泛地傳播，劉禪秘密建立了書籍流通系統，鼓勵私塾之間交換書籍，甚至秘密印刷一些簡易的科普讀物和農業技術手冊，供人們學習。他還設立了“夜讀亭”，在村莊的公共區域設定，內建油燈，供夜間勞作歸來的人們自學使用，使得學習不再受限於日間勞作。
這一系列隱秘的改革措施，如同一股股細流，悄無聲息地匯入蜀漢這片土地，漸漸地，人們開始感受到變化。孩童們的眼中閃爍著求知的光芒，成年人也逐漸認識到知識的重要性。在劉禪的推動下，教育的種子在蜀漢的土壤中生根發芽，雖然這一切在表面上看似平靜無波，但在未來的某個時刻，這些知識的力量將匯聚成改變蜀漢命運的洪流。
劉禪深知，教育的改革需要時間，更需要耐心。他沒有急於求成，而是默默地播撒著希望的種子，相信終有一天，這些種子會長成參天大樹，為蜀漢撐起一片智慧的天空。
夜，如墨般深沉，將蜀宮緊緊包裹，唯留一盞孤燈與劉禪相伴，他獨立於幽暗的書房，心潮如窗外夜色般洶湧。每一次呼吸，都彷彿在與歷史的迴響共振，每一滴墨水的落下，都是對未來與現實碰撞的沉思。
“我，穿越時空而來，肩負著未知的使命，我的每一個舉措，究竟是為蜀漢鋪設了希望的基石，還是無意間播下了悲劇的種子？”劉禪的心聲，如夜風中的低吼，帶著不可抑制的迫切與掙扎。他深知，作為未來的旅人，每一步都如履薄冰，任何微小的漣漪都可能在歷史的湖面掀起滔天巨浪。
“這世界，修真者與覺醒者橫空出世，他們如同夜空中最亮的星，既指引著新的道路，也預示著未知的風暴。我如何在這超乎想象的棋局中，尋得蜀漢的一席之地？”他的思緒如同脫韁野馬，馳騁於現實與幻想的邊界，內心的激盪，幾乎要衝破胸膛。
“我必須更加謹
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