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在頻繁往縣裡跑了幾趟後，宋藥的生活又回到了正軌。
他最近很熱衷於做各種會動的木製小動物。
其實原理和送（嚇）何老師的木頭青蛙是一樣的，簡單好做。
但是孩子嘛，你讓他重複做已經研究出來的風扇，他一定不樂意。
但是就這種原理簡單製作流程單一的各種動物發條小玩具，宋藥跟趙曉東每天湊在一起做的可起勁了。
他們熱衷於做出各種各樣的小動物去嚇唬其他人。
大人他們是不敢嚇唬的，自家大人那是會打屁股的，其他家的大人也是會告狀的，告狀完了……他們還是要被打屁股。
此點參照何老師。
所以宋藥跟趙曉東商量後，把嚇唬的目標放在了村裡小孩身上。
不過大家都是摸爬滾打自由生長的，小青蛙小螞蚱這些可嚇不到他們。
甚至發現了它們之後，大樹村的小孩子們還會超級開心的把這些玩具當成寶貝一樣的帶著玩。
對送玩具給自己的宋藥趙曉東也十分感謝。
再一次收穫了“么兒，你對我真好，謝謝你，以後玩鬥雞的時候我一定幫你說話，讓他們也帶你玩”後，宋藥自閉了。
小孩悲憤的跑去找趙曉東：
“你猜錯了，就算是做成蜘蛛他們也不怕！”
趙曉東心虛：“我就是順口那麼一說嘛，誰知道你真的做了。”
宋藥哼了一聲：“反正很簡單，我隨隨便便就做出來了。”
他痛定思痛，好好反省了一下，認為這些玩具不能嚇到同學們的原因是因為太簡單了。
“你看，他們上好發條它才能動，再加上我們沒上色，所以大家一眼就能看出來是假的，知道是假的，他們當然不怕了。”
趙曉東覺得他這不是廢話嗎？
“難道你還能做個不上發條也能動的？”
宋藥就是這麼想的。
他信誓旦旦：“不光是不上發條就能動，我們還可以遠端操控它，讓它像是一個真的蜘蛛一樣爬來爬去。
我們想讓它往哪裡爬，它就往哪裡爬，大家一定會被嚇到的！”
趙曉東覺得宋藥最近怕不是學習任務太多，人學傻了。
“你說讓它爬來爬去我信，你怎麼可能操縱一個木頭做的東西？除非你往它身上牽根線。”
說著說著，他突然一頓。
宋藥也眼睛一亮的去看他。
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