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他翻找起書頁，遊戲總會留下一條解決方法。
很快，在最新學習的那課中看見了標註的‘背’字。
他要做個缺德的人，去提醒老師要抽查背書了。
很快，他帶著書前往辦公室，敲三下門。
“進。”
辦公室內的老師批准林槐進入。
林槐走近，一眼找到該課老師，攤開書俯身詢問:“老師，這篇課文是同學之間互相背誦還是……？”
他給出一個明確的選項又給出一個需要思考的，一般第一反應就直接選擇那個決定好的。
“先互相背誦吧，等我課上時再抽查。”
果然，事情如所料一樣發展。
“那我去跟同學們說了？”
“行。”
林槐帶著書離開，走到門口時被老師叫住:“等一下。”
他平靜轉身面對，疑惑道:“還有什麼事嗎，老師。”
“這種事，一般是班委來問吧，你何時這麼積極了？”
老師懷疑了他，他現在需要一個理由。
“哦，我見同學沒幹正事，讓我無法專心，想著跟她們找點事，好讓我不分心。”
另一層意思是:同學沒有在繼續開啟支線內容，讓他無法接取。於是想著給她們找個能繼續聊天的藉口，也好讓支線開始。
老師在林槐所說的言語中斟酌半天，嘆口氣給出回應:“你是個愛學習的好孩子。”
林槐向老師道謝離開。
回到教室後，他走上講臺，說了下老師要求。
大家可以自由互相背誦，不要出現包庇舞弊現狀，老師上課時會抽查。
這訊息出，那幾個八卦的女同學心照不宣地對視一眼，然後圍在一起，小聲嘀咕。
講的人彎腰弓背，聽的人半蹲在地反拿著書。
她們假裝背誦，實則講著小話。
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